19．現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合要求的化學(xué)式各一個(gè)：
（1）最簡單的有機(jī)物CH4；
（2）溶于水后溶液呈堿性的氣體NH3；
（3）強(qiáng)酸HNO3；
（4）由三種元素組成的鹽NH4NO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)物，故填：CH4；
（2）氨氣溶于水后形成氨水，氨水顯堿性，故填：NH3；
（3）由提供的元素組成的硝酸是一種強(qiáng)酸，故填：HNO3；
（4）鹽是由金屬離子或銨根離子與酸根離子構(gòu)成的化合物，由提供的元素組成的硝酸銨是一種由氮、氫、氧三種元素組成的鹽，故填：NH4NO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10．乙炔（C2H2）氣體可由碳化鈣固體（CaC2）與水反應(yīng)生成制得，同時(shí)生成一種白色固體．
【査閱資料】Ca（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生．　　　　　　　　
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下兩種可能：
猜想一：CaC03；猜想二：Ca（0H）2
【討論交流】做出猜想一、二的理由是：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證白色固體不是碳酸鈣．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的白色固體加入稀鹽酸沒有氣泡生成白色固體不是碳酸鈣
【反思與結(jié)論】猜想一不正確
①按猜想二寫出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．
②乙炔和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．如圖所示為氧炔焰切割機(jī)，乙炔與氧氣按照2：5體積比混合點(diǎn)燃，焊接效果最好．

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7．設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳的溫室效應(yīng)．

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14．如圖為海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

讀圖后，你從中得到的信息有（至少寫出兩點(diǎn)）：
（1）海水中含量最多的元素是氧元素
（2）人體中含量最多的金屬元素是鈣元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了測定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實(shí)驗(yàn)時(shí)用．小明從實(shí)驗(yàn)室中拿了一只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會(huì)兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？不正確．
（2）請(qǐng)你敘述正確的收集方法先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，靜置一會(huì)，蓋上玻璃片即可．
（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是用礦泉水瓶子進(jìn)行上面同樣的操作．或用注射器抽取教室內(nèi)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為氧氣的幾種用途，其中利用氧氣能支持燃燒性質(zhì)的是（　�。�
A．宇航
B．醫(yī)療C．潛水D．登山

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8．質(zhì)量守恒定律說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目也沒有增減．書寫和配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律．

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9．加熱50mL液體時(shí)，用到的儀器有（　�。�
①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管夾；⑤石棉網(wǎng)；⑥鐵架臺(tái)；⑦漏斗．
A．①③⑤⑦B．①③⑤⑥C．①②③④D．②③⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案