9．下列物質(zhì)的用途主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多B．干冰用作人工降雨
C．鹽酸用于除鐵銹D．熟石灰用于改良酸性土壤

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多利用的碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、干冰用作人工降雨利用干冰升華吸熱，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、鹽酸用于除鐵銹利用鹽酸的酸性，屬于鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、熟石灰用于改良酸性土壤是利用熟石灰的堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)碳酸氫鈉、干冰、鹽酸、熟石灰的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)某同學(xué)查閱臭氧的資料回答問題：臭氧層能吸收大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層．臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體，這是屬于臭氧的物理性質(zhì)；臭氧一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化力能比氧氣強(qiáng)得多，這是屬于臭氧的化學(xué)性質(zhì)；若將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶內(nèi)，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A將一根未打磨的鋁條放入
CuSO4溶液中		無紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將帶火星的木條伸入O2中木條復(fù)燃O2具有可燃性
C將CO通過灼熱的CuO黑色固體變成紅色CO具有還原性
D將CO2通入紫色石蕊試液中紫色石蕊試液變成紅色CO2具有酸性
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．如圖所示，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

（1）實(shí)驗(yàn)A：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后，天平指針向右（填“向左”、“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）乙、丙兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、C均說明反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒”．你認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因分別是：B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．
（5）比較甲、乙、丙三小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你將得出新的結(jié)論：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，如果用到有氣體參加或生成的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉的環(huán)境中進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．如圖是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中E是一種紅色固體，F(xiàn)是單質(zhì)，乙在常溫下是一種液體，丙是一種有毒氣體，G的溶液呈黃色，部分反應(yīng)條件已略去．請回答：

（1）甲在反應(yīng)中所起的作用是催化作用．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）反應(yīng)④在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是除鐵銹．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法符合事實(shí)的是（　�。�
A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會劇烈燃燒
B．木炭粉與黑色的氧化銅粉末混合后可看到紅色粉末
C．氫氧化鈉固體放置在空氣中不會變質(zhì)，無需密封保存
D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．5月某校舉行了科技文化節(jié)，在這次科技文化節(jié)上初三級化學(xué)研究小組沒計(jì)了如下挑戰(zhàn)項(xiàng)目：通過實(shí)驗(yàn)鑒別兩種無色溶液和兩種白色固體，已知它們分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液、CaO和 CaCO3中的一種．現(xiàn)場僅提供了蒸餾水以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器．請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)完成該挑戰(zhàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取兩種白色固體少量與兩支試管中分別滴入蒸餾水，觀察，不能溶解的為碳酸鈣，
溶解且產(chǎn)生熱量是氧化鈣， 
取碳酸鈣，分別滴加兩種無色溶液有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸，無現(xiàn)象的為氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學(xué)名稱五水硫酸銅，化學(xué)式CuSO4•5H2O．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到藍(lán)色晶體變白色粉末，同時(shí)有水生成，其變化的化學(xué)方程式為CuSO4•5H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．“物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的．”據(jù)此說明化學(xué)變化的基礎(chǔ)是（　�。�
A．原子的破裂
B．分子的破裂
C．分子中原子的重新組合
D．分子、原子同時(shí)破裂，重新組合成新的分子和原子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案