17.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

(1)實(shí)驗(yàn)A:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到天平上稱量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,充分反應(yīng)后,天平指針向右(填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)C中,在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平,然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a端上銅絲變黑,玻璃棒a端下沉.
(4)乙、丙兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、C均說明反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒”.你認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因分別是:B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量.
(5)比較甲、乙、丙三小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你將得出新的結(jié)論:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),如果用到有氣體參加或生成的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉的環(huán)境中進(jìn)行.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹,小氣球膨大,浮力增大,使天平不平衡進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋考慮;
(3)根據(jù)銅在加熱的條件下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,會(huì)使銅絲質(zhì)量增加進(jìn)行分析;
(4)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行.

解答 解:(1)由于白磷剛引燃時(shí)燃燒放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大,所以天平不平衡,所以待錐形瓶冷卻后,重新放到天平上稱量,天平平衡;
故填:后一種;白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡;
(2)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小,故指針偏右,但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律;答案為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;向右;
(3)銅在加熱的條件下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅,會(huì)使銅絲質(zhì)量增加,會(huì)使左端下沉,故答案為:a端上銅絲變黑,玻璃棒a端下沉;
(4)B實(shí)驗(yàn)中的鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳是氣體,會(huì)逸出容器,使剩下物質(zhì)的質(zhì)量減輕,因此使得天平不平衡;C實(shí)驗(yàn)銅燃燒會(huì)和空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化銅,因此使得天平不平衡;,故答案為:
B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;
C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量;
(5)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若有氣體參加或生成的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行,生成物的質(zhì)量等于參加的反應(yīng)物的質(zhì)量之和;
答案:有氣體參加或生成;密閉的環(huán)境.

點(diǎn)評(píng) 通過回答本題知道了質(zhì)量守恒定律的微觀解釋,知道了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,如果有氣體放出的反應(yīng)要在密閉容器中進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)甲的化學(xué)式為H2O2;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同.
(2)圖2中A為一種混合氣體,已知其中只含有兩種元素;B、C、D、E均為純凈物.根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題.寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B:CaCO3;寫出③的化學(xué)反應(yīng)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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8.從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是(  )
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C.液氧和氧氣都能助燃-同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
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5.稱取銅、鋅混合物粉末20.0g置于燒杯中,慢慢加入稀H2SO4使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)用取98.0g稀H2SO4,剩余固體7.0g.
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量是7.0g.
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12.甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖,請(qǐng)回答下列問題.

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9.下列物質(zhì)的用途主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
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6.“低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和家庭生活的主旋律.下列行為不符合低碳理念的是( 。
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行星名稱行星上“大氣”的主要成分
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火星二氧化碳、氮?dú)?/TD>
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(2)火星上的“大氣”是混合物(填“純凈物”或“混合物”)

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