1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在刮號(hào)里注明發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型:
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(化合反應(yīng))
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(分解反應(yīng))
(3)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(化合反應(yīng))

分析 紅磷燃燒生成五氧化二磷;
過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
木炭燃燒生成二氧化碳.

解答 解:紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,屬于化合反應(yīng);
過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);
木炭燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,屬于化合反應(yīng).
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,化合反應(yīng);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列屬于純凈物的是:C
A、純凈水    B、碘酒     C、冰水混合物     D、氧氣..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題.

(1)A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的五分之一的結(jié)論.
(2)B為細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶B中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶C中,觀察到的現(xiàn)象是小花用水噴濕的一半變紅色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在下面(1)~(5)事實(shí)后的空格內(nèi),選擇填寫(xiě)有關(guān)分子基本特征的序號(hào).
A.分子很小           B.分子間有間隔            C.分子在不停運(yùn)動(dòng)
D.同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同
(1)將50mL酒精和50mL水混合后,混合液體積小于100mL.B;
(2)濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后,會(huì)變干.C;
(3)25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶.B;
(4)一滴水里的水分子個(gè)數(shù)由10億人數(shù),每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停,需用3萬(wàn)年才能數(shù)完.A;
(5)地殼中最多的元素是O(填元素符號(hào))
(6)空氣中最多的元素是N(填元素符號(hào))
(7)常溫下為液態(tài)的金屬元素是Hg (填元素符號(hào)) 
(8)相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是H(填元素符號(hào))
(9)寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
①2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
②3O三個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng):
a酒精燈b試管 c鐵架臺(tái)d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái)(一個(gè)即可):試管口沒(méi)有稍微向下傾斜
(4)所用收集氧氣方法為排水集氣法,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒占瘽M(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.是因?yàn)檠鯕庋鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇螅?br />(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.小宇同學(xué)用如圖裝置制氧氣.請(qǐng)問(wèn)答:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填代號(hào),下同);收集裝置應(yīng)選用D或E,原因是氧氣不溶于水,密度比空氣的大.實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因是試管口沒(méi)放棉花,高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
(2)在用分解氯酸鉀制氧氣時(shí),若氧氣收集的速度很緩慢,其原因可能是沒(méi)有使用催化劑,裝置漏氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率(或藥品用量)
(4)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂
(5)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是過(guò)早收集,沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如表是生物細(xì)胞中的元素組成表
 元素 氧碳  氫鈣  硫鈉  其他
 質(zhì)量分?jǐn)?shù)%65  1810  1.50.25  0.15
①生物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是水,結(jié)合表中數(shù)據(jù),可知組成水的氫、氧元素中氧元素含量高
②生物細(xì)胞中含量最高的元素是氧元素,其元素符號(hào)為O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述不正確的是(  )
A.都是黑色固體
B.在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式不同
D.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是(  )
A.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因?yàn)檠鯕饪梢怨┙o呼吸,所以我們有條件的情況下,應(yīng)該盡可能多吸純氧保持健康
C.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作衛(wèi)星變軌發(fā)動(dòng)機(jī)的助燃劑

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