下列有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子、原子等粒子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子、原子都可以再分
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一種粒子解答；
B、根據(jù)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子不變，該變的是分子的間隔解答；
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)微粒有分子、原子、離子解答；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分解答．
解答：解：
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一種粒子，故錯(cuò)；
B、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子不變，該變的是分子的間隔，物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子間隔隨溫度的改變而改變，故錯(cuò)；
C、構(gòu)成物質(zhì)微粒有分子、原子、離子，故對(duì)；
D、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，故錯(cuò)．
答案：C
點(diǎn)評(píng)：題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定質(zhì)量的鐵粉放入AgNO3與Zn（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，向?yàn)V渣中滴入稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生．則下列對(duì)濾渣和濾液的成分判斷中，正確的是（　　）
A、濾渣中一定含有銀和鋅
B、濾渣中一定含有單質(zhì)銀、鐵、鋅
C、濾液中的溶質(zhì)只有Fe（NO3）2
D、濾液中一定含有Fe（NO3）2和Zn（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量減小的是（　�。�
A、鐵片浸入稀鹽酸中
B、鐵片浸入硫酸銅溶液中
C、二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中
D、碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的是（　　）
A、燒堿、火堿、苛性鈉
B、熟石灰、消石灰、生石灰
C、金剛石、大理石、石灰石
D、火堿、純堿、燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（　�。�
A、Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
B、2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
C、H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有兩個(gè)硫原子
D、Al2（
-2
SO
4）3 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究：
探究一：二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到
 
，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為：溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為：溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，滴加過(guò)量CaCl2溶液，過(guò)濾．
②向?yàn)V液中滴加
 
 

貝貝的猜想成立
【分析交流】
（1）貝貝滴加過(guò)量CaCl2溶液的目的是
 

（2）貝貝過(guò)濾后的濾液中的溶質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了驗(yàn)證反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定NaOH 溶液的pH，再向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)，便可證明反應(yīng)發(fā)生了．
請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)”，才能證明反應(yīng)發(fā)生了，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下：

（1）粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子，工業(yè)上常用加入稍過(guò)量的①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液、適量的鹽酸等除雜、精制．則加入前三種試劑合理的順序?yàn)椋ㄌ钤噭┬蛱?hào)）
 
，過(guò)濾后在濾液中加鹽酸．加鹽酸的作用是
 
．
（2）制堿原理為：NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，該反應(yīng)原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個(gè)反應(yīng)加合而成，則其反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（3）X的化學(xué)式為
 
．
（4）Y是濾液中最主要成分，其化學(xué)式為
 
，Y與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，該產(chǎn)物的名稱(chēng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌圖1．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)量，溶液pH變化的曲線正確的是圖
 
（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過(guò)連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣圖2．
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是
 
（填寫(xiě)字母，下同），制取氫裝置的連接順序是
 
．
②塊狀固體加入試管中的方法是
 
．  ③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）校園內(nèi)鐵制車(chē)棚易生銹的原因是
 
；寫(xiě)出防止其生銹的方法
 
． 
（2）某小型木材加工車(chē)間不慎著火，工人立即用水滅火，其原理
 
．
（3）“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放，能減緩
 
的程度；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案