Question

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸�鈉的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究：
探究一：二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到

 

，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為：溶質(zhì)是Na₂CO₃
貝貝認(rèn)為：溶質(zhì)是Na₂CO₃和NaOH
【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，滴加過量CaCl2溶液，過濾． ②向?yàn)V液中滴加		貝貝的猜想成立

【分析交流】
（1）貝貝滴加過量CaCl₂溶液的目的是

 

（2）貝貝過濾后的濾液中的溶質(zhì)是

 

【實(shí)驗(yàn)反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了驗(yàn)證反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定NaOH 溶液的pH，再向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)，便可證明反應(yīng)發(fā)生了．
請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)”，才能證明反應(yīng)發(fā)生了，原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì)

專題：科學(xué)探究

分析：探究一：據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】既然貝貝的猜想正確，說明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；溶液中加入足量氯化鈣溶液后，其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過濾后再滴加酚酞，由于存在氫氧化鈉，溶液會(huì)變成紅色；
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)硫酸和氫氧化鈉溶液的pH值來完成解答；

解答：探究一：由題意知，氫氧化鈉已變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)變成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】既然貝貝的猜想正確，說明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；溶液中加入足量氯化鈣溶液后，其中的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過濾后再滴加酚酞，由于存在氫氧化鈉，溶液會(huì)變成紅色；
【分析交流】
（1）貝貝滴加過量CaCl₂溶液的目的是把碳酸鈉充分反應(yīng)，
（2）過濾后再滴加酚酞，溶液會(huì)變成紅色，說明存在氫氧化鈉；
【實(shí)驗(yàn)反思】
加入稀硫酸也會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變稀，而使溶液的pH值變小，所以判斷氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象應(yīng)該是溶液的pH值小于7或等于7；
故答案為：探究一：有氣泡冒出
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】酚酞，溶液變成紅色；
【分析交流】
（1）把碳酸鈉充分反應(yīng)；
（2）氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

點(diǎn)評(píng)：此題在以往對(duì)中和反應(yīng)探究考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，從定量研究的角度對(duì)同學(xué)們提出了要求．很多同學(xué)由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，心理素質(zhì)較差，缺乏分析推理和實(shí)驗(yàn)探究能力而不能順利解答此類綜合性問題．