【題目】已知氫氧化鋰(LiOH)是堿性蓄電池電解質(zhì)的添加劑,可增加電容量12%~15%,提高使用壽命2~3倍。其化學性質(zhì)與氫氧化鈉相似。下列對氫氧化鋰的化學性質(zhì)的說法中錯誤的是( )
A. 能與二氧化碳反應 B. 能使無色酚酞溶液變紅
C. 能使紫色石蕊溶液變藍 D. 能與氧化銅反應
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【題目】材料的性質(zhì)決定用途,從用途上也可找到其所具有的性質(zhì)。實驗室中的許多儀器都是用玻璃或陶瓷制成的。如試管選用普通玻璃,而蒸發(fā)皿選用普通陶瓷,請分別說出這樣選擇的理由:。
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【題目】新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》中水質(zhì)檢測指標從原來的35項增加到106項,對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應的要求。
(1)新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量。這里的鎘、鉛指的是_____(填序號)。
A.原子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)
(2)新國標中對水的pH規(guī)定為6.5≤pH≤8.5。實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8,說明該自來水顯(填“酸”、“堿”或“中”)性。
(3)新國標中消毒劑由1項增至4項,加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定。
①臭氧(O3)在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣,該過程發(fā)生的是(填“物理”或者“化學”)變化。
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根(ClO﹣)也有消毒作用,ClO﹣中氯元素的化合價為。
③用氯胺(NH2Cl)消毒,反應的化學方程式為NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學式為。
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【題目】在Cu(N03)2和AgNO3混合溶液中加入一定成量的鋅粉,充分反應后?赡苡邢铝星闆r:
(1)若將反應后的物質(zhì)過濾,向所得的濾液中滴加NaCl溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,則濾液中含有的溶質(zhì)是。(填化學式)
(2)若將反應后的物質(zhì)過濾. 濾液呈藍色.則濾渣中可能有的物質(zhì)是。(填化學式)
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【題目】下列A~E五種物質(zhì)由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2種或3種組成。
(1)A在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),A的俗稱是________。
(2)B、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且B能發(fā)生分解反應生成C,B的化學式為________。
(3)D是常用的干燥劑,將D加入到E的飽和溶液中,溶液變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式是________。
(4)將A、E兩種溶液混合,反應的化學方程式為________________。充分反應后過濾,向濾液中加入足量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,該濾液中的溶質(zhì)有________。
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【題目】對比分析不同物質(zhì)的共性與差異是學習化學的有效方法。下列關于CO2和CO的各項對比,有錯誤的是( )
選項 | 共性 | 差異性 |
A | 均由分子構成 | 分子的種類不同 |
B | 均由碳元素和氧元素組成 | 元素的質(zhì)量比不同 |
C | 均能與水化合 | 化合時現(xiàn)象不同 |
D | 常溫下均是無色氣體 | 相同條件下氣體的密度不同 |
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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種重要的堿,它們既有共性,也有個性。
(1)它們都能與CO2發(fā)生反應,寫出其中能大量吸收CO2的化學方程式____________________。
(2)兩者溶于水顯著放熱的是______________(填俗稱)。
(3)氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉的化學方程式是______________________________________。
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【題目】聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”。某化學興趣小組對甘棠湖的水質(zhì)狀況進行了相關調(diào)查研究。
(1)取回水樣,靜置且過濾后的湖水仍略帶難聞的氣味,可向其中加入________除去氣味。
(2)若要測定甘棠湖水質(zhì)的酸性強弱,最適宜的是________(填選項字母)。
A. 酚酞溶液 B. pH試紙(或pH計) C. 石蕊溶液
(3)下列做法會造成水體污染的是________(填選項字母)。
A. 生活垃圾隨意棄置
B. 含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C. 工業(yè)廢水處理達標后再排放
D. 嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
(4)水是化學實驗中常用的試劑,下列各組物質(zhì)能用水鑒別的是________(填字母)。
A. 氫氧化鈉和硝酸銨
B. 食鹽和蔗糖
C. 碳酸鈣和硫酸鋇
(5)水不僅是常用的溶劑,還參與化學反應,資料顯示:水與金屬鋁和氫氧化鈉能發(fā)生反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請寫出該反應的化學方程式__________________________。
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