【題目】了解微觀原理有助于我們認(rèn)識宏觀世界。

(1)圖中A.B.C.D.E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

①圖中A.B.C.D.E共有_____種元素;屬于陰離子的是____.(填選項(xiàng)字母)

A.B.C.D.E五種粒子中,與B化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____(填選項(xiàng)字母)

③從粒子E的結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷該元素位于元素周期表的第______周期.

NaCl是由以上哪些粒子構(gòu)成的_____

(2)如下圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圈,其中表示兩種不同的原子.請根據(jù)圖示回答

①反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)

②反應(yīng)后的物質(zhì)____(填 “是”或 “不是”)混合物

③在該反應(yīng)前后肯定沒有變化的是____.(填選項(xiàng)字母)

A 原子數(shù)目

B 分子數(shù)目

C .元素種類

D 物質(zhì)種類

E 原子種類

F分子種類

(3)燃燒滅火的原理在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有許多應(yīng)用,結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

①在實(shí)驗(yàn)一中,硫燃燒產(chǎn)生____火焰。此時(shí)若想將硫熄滅,可以將燃燒匙伸入水中,這是利用滅火原理中的_____ 以下是該反應(yīng)的微觀模擬圖,請把中間部分補(bǔ)充完整:_________:

②由實(shí)驗(yàn)二可知, CO2具有的物理性質(zhì)是____

③在實(shí)驗(yàn)三中,棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____

④一段時(shí)間后,蘸水的棉球也燃燒了,是因?yàn)?/span>_____

A 溫度達(dá)到了水的著火點(diǎn)

B 溫度達(dá)到了棉球的著火點(diǎn)

C 棉球是可燃物且與空氣接觸

【答案】4 C D AC 分解 ACE 藍(lán)紫色 降低可燃物溫度到火點(diǎn)以下(或隔絕氧氣) 密度大于空氣 需要可燃物 BC

【解析】

(1)①根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,A、BC、D、E五種粒子共表示4元素,其中C粒子的質(zhì)子數(shù)是17,電子數(shù)是18,是氯離子,屬于陰離子;

②最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),與B化學(xué)性質(zhì)相似的原子是D;

③根據(jù)E圖中獲得的信息有:原子核外有3個(gè)電子層,根據(jù)電子層數(shù)決定周期可知:該元素位于元素周期表的第3周期;

NaCl是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;

(2)①由圖示可知,反應(yīng)前含有一種分子即為一種物質(zhì),反應(yīng)后存在兩種分子即為兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)“一變多”的特性;

②由物質(zhì)的構(gòu)成可知,反應(yīng)后的物質(zhì)是由兩種分子構(gòu)成的,屬于混合物;

③由微粒的變化可知,該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變化,元素的種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變,分子的種類、分子的數(shù)目發(fā)生了變化;

(3)①硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;將燃燒匙伸入水中,利用的降低可燃物溫度到火點(diǎn)以下(或隔絕氧氣);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中分子離解成原子,原子的種類及數(shù)目不變可知,中間部分為:;

②下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2密度比空氣的大;

③小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度達(dá)不到棉花的著火點(diǎn),不會燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點(diǎn)燃后會燃燒放出大量的熱,使溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),引發(fā)棉花球燃燒,因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;

④酒精燃燒產(chǎn)生熱量,一段時(shí)間后,水分蒸發(fā)了,棉球是可燃物且與空氣接觸且溫度達(dá)到了棉球的著火點(diǎn),所以棉球能燃燒。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見圖)。

傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題:

1A中木條燃燒更旺,說明A___________更多,從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_________作用。

2A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B___________更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生_____________作用。

3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,你認(rèn)為是否合適?請你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/span> _________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應(yīng)用。

1)金屬資源儲量有限,且不可再生,請寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑。_____

2)某化學(xué)小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。

①丙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

②化學(xué)小組經(jīng)討論后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,做了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn):稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量。實(shí)驗(yàn):將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過一會兒再稱量。實(shí)驗(yàn):將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表:

編號

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

反應(yīng)前

4.8g

112.6g

118.4g

反應(yīng)后

6.0g

112.4g

118.4g

1)從表面上看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量:實(shí)驗(yàn)_____;實(shí)驗(yàn)_____;實(shí)驗(yàn)_____。(填增大減小不變

2)造成此結(jié)果的原因可能是_____。

3)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)_____正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。

4)從不能正確反映反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,選一例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路:_____。

5)由此可得出,在做實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),必須在_____體系中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是( 。

A.在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運(yùn)動

C.某粒子示意圖,表示的是一種金屬陽離子

D.構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是重要的生產(chǎn)和生活資源。下列有關(guān)水的說法不正確的是(  )

A.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水

D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能反映客觀事實(shí)的是( 。

A.NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸

B.往等質(zhì)量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸

C.CaCl2溶液加入Na2CO3溶液

D.等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氯化鈉樣品中含有少量碳酸鈉雜質(zhì),為除去碳酸鈉雜質(zhì),按如下流程進(jìn)行試驗(yàn):

請回答:

1)操作A中,玻璃棒的作用是___________。

2)加入過量X時(shí),產(chǎn)生的氣體為_________。

3)該過程中,蒸發(fā)的目的是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液的PH變化如圖所示。

請回答下列問題:

(1)從PH的變化圖線來看,該操作是把__________逐滴加入到_______________中;

(2)表示兩種溶液恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是________(填m、n或p);

(3)P點(diǎn)時(shí)的溶液中,溶質(zhì)是____________(寫化學(xué)式),滴入石蕊后溶液呈現(xiàn)____色。

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