【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應(yīng)用。

（1）金屬資源儲(chǔ)量有限，且不可再生，請(qǐng)寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑。_____

（2）某化學(xué)小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。

①丙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

②化學(xué)小組經(jīng)討論后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是_____

【答案】防止金屬銹蝕、回收廢舊金屬、尋找金屬代用品等（合理即可） Cu＋2AgNO3=2Ag＋Cu（NO3）2 將鐵片放入硫酸銅溶液中或?qū)€~片放入稀鹽酸中等（合理即可）

【解析】

（1）防止金屬銹蝕、回收廢舊金屬、尋找金屬代用品等都可以保護(hù)金屬資源。

（2）①實(shí)驗(yàn)丙：金屬活動(dòng)性順序中，銅位于銀的前面，可將硝酸銀溶液中的銀置換出來(lái)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu＋2AgNO3=2Ag＋Cu(NO3)2；②甲實(shí)驗(yàn)中鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明Fe>H；乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)比甲實(shí)驗(yàn)中劇烈，說(shuō)明Zn>Fe，丙實(shí)驗(yàn)中銅片表面附著一層銀白色固體，說(shuō)明Cu>Ag，故上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是將鐵片放入硫酸銅溶液中或?qū)€~片放入稀鹽酸中等，以驗(yàn)證鐵與銅之間的金屬活動(dòng)性順序。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）

A.量取10mL水B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

C.測(cè)定空氣中氧氣的含量D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）儀器①的名稱是_____；

（2）小明用C裝置制取二氧化碳其方程式為_____；與B裝置相比，C裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）小紅若要獲得平穩(wěn)氧氣流，發(fā)生裝置選擇_____（填字母， 下同）， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若用G裝置收集，氧氣從_____ 端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一-種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置的組合是_____（填字母編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配平下列化學(xué)方程式（答案只寫配平后的化學(xué)方程式）

（1）Zn+HCl═ZnCl2+H2↑________________。

（2）CH4+O2H2O+CO2________________。

（3）KClO3KCl+O2↑_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是

A.屬于置換反應(yīng)

B.相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3

C.生成丙和丁的質(zhì)量比為14:9

D.氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：

（1）步驟一：在裝有三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是_____．

（2）步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是_____．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與_____（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

（3）為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣，也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱，用濕潤(rùn)的_____試紙放在試管口處，若試紙變_____，則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣．反應(yīng)的方程式為_____．

（4）有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是_____

A 硝酸鋇溶液 B 氯化鈉溶液 C 酚酞溶液 D 稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)用三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律如圖．他們的方法是：先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應(yīng)后，再放入各自的天平上，下列結(jié)論你認(rèn)為正確的是（　�。�

A.甲、乙、丙三個(gè)都平衡；

B.甲、乙、丙三個(gè)都不平衡；

C.甲不平衡，乙、丙平衡；

D.只有乙仍然平衡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】了解微觀原理有助于我們認(rèn)識(shí)宏觀世界。

(1)圖中A.B.C.D.E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①圖中A.B.C.D.E共有_____種元素;屬于陰離子的是____.(填選項(xiàng)字母)

②A.B.C.D.E五種粒子中，與B化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____(填選項(xiàng)字母)

③從粒子E的結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷該元素位于元素周期表的第______周期.

④NaCl是由以上哪些粒子構(gòu)成的_____

(2)如下圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圈,其中“”和“”表示兩種不同的原子.請(qǐng)根據(jù)圖示回答

①反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)

②反應(yīng)后的物質(zhì)____(填 “是”或 “不是”)混合物

③在該反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是____.(填選項(xiàng)字母)

A 原子數(shù)目

B 分子數(shù)目

C .元素種類

D 物質(zhì)種類

E 原子種類

F分子種類

(3)燃燒滅火的原理在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有許多應(yīng)用，結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

①在實(shí)驗(yàn)一中,硫燃燒產(chǎn)生____火焰。此時(shí)若想將硫熄滅,可以將燃燒匙伸入水中,這是利用滅火原理中的_____ 以下是該反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)把中間部分補(bǔ)充完整：_________:

②由實(shí)驗(yàn)二可知, CO2具有的物理性質(zhì)是____

③在實(shí)驗(yàn)三中,棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____

④一段時(shí)間后,蘸水的棉球也燃燒了,是因?yàn)?/span>_____

A 溫度達(dá)到了水的著火點(diǎn)

B 溫度達(dá)到了棉球的著火點(diǎn)

C 棉球是可燃物且與空氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑，并對(duì)其產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和圖象提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量是_____g.

（2）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____（結(jié)果精確到0.1%）

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