用一氧化碳還原氧化銅的方法制取銅．若要得到128克銅，需要氧化銅多少？同時(shí)放出二氧化碳多少？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下33.6升的一氧化碳和足量的氧化銅反應(yīng)，可得到多少克銅？（ρco=1.25克/升）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：一氧化碳在加熱條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳，利用該反應(yīng)的化學(xué)方程式確定反應(yīng)生成銅與氧化銅、二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系，由生成銅的質(zhì)量則可完成氧化銅、二氧化碳的質(zhì)量的計(jì)算；
利用二氧化碳的體積算出二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求銅的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需要氧化銅的質(zhì)量為x，放出二氧化碳的質(zhì)量為y
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
80        64  44
x        128g  y
80
x
=
64
128g
=
44
y

x=160g，y=88g
一氧化碳的質(zhì)量為：33.6升×1.25克/升=42克
設(shè)得到銅的質(zhì)量為z
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
    28    64
   42g    z
28
64
=
42g
z

z=96g
答：若要得到128克銅，需要氧化銅的質(zhì)量為160g，放出二氧化碳88g；在標(biāo)準(zhǔn)狀況下33.6升的一氧化碳和足量的氧化銅反應(yīng)，可得到96g銅．
點(diǎn)評：化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用反應(yīng)中任一物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)物理量相應(yīng)的單位表達(dá)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、摩爾質(zhì)量g/mol
B、氣體體積L/mol
C、溶解度g/100g
D、密度g/cm3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
1）實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

（2）試管a中所得氣體是
 
，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

（3）通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
（答出一點(diǎn)即可）
（4）如果a極收到4mL氣體，則b極收到的氣體體積是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理：
（1）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 
．
（2）利用可燃冰（主要成分是CH4）作為“未來能源”
 
．
（3）硝酸銀見光分解生成一種金屬單質(zhì)、一種對空氣有污染的紅棕色氣體和一種能供給呼吸的氣體
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小李在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查中，完成“【實(shí)驗(yàn)一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管①和②，再往兩支試管中滴入稀鹽酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．根據(jù)現(xiàn)象推知，乙為碳酸鈉溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小李應(yīng)觀察到試管②的現(xiàn)象是
 
，
該試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）老師指出：除鹽酸外，還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液．請你選擇一種不屬于酸的試劑，并將鑒別實(shí)驗(yàn)中的預(yù)期現(xiàn)象以及化學(xué)方程式填入下表．
選擇的試劑預(yù)期的現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
一支試管無明顯現(xiàn)象；
另一支試管
 
 
【實(shí)驗(yàn)二】小李用玻璃棒蘸取“實(shí)驗(yàn)一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上，觀察試紙顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出溶液的pH．小李的記錄如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
溶液沾在試紙上時(shí)，試紙緩慢地變色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，Na2CO3溶液pH=3
（3）小李因操作錯(cuò)誤，得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯(cuò)誤結(jié)論．指出小李操作錯(cuò)誤之處．
答：
 
．
（4）指出小李記錄的“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”中不科學(xué)的地方．
答：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取20g的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣80%的大理石12.5g．
（1）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（結(jié)果保留整數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是一種氣體單質(zhì)，D是溫室氣體．
①D的化學(xué)式是
 
；
②C→D的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若A是一種堿，B被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．
①B的化學(xué)式是
 
；②A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）若A是一種酸．下列說法中，正確的是
 
（填序號）．
①B、D可能都是單質(zhì)     ②B、C可能都是鹽    ③A、D也可能發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意回答問題：
（1）鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大，有人說該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．此說法正確嗎？為什么？
 

（2）用有關(guān)化學(xué)知識解釋成語“釜底抽薪”
 

（3）白磷的著火的是40度，把一塊白磷投到盛有開水的燒杯中，白磷卻不發(fā)生燃燒，原因是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請你參與完成：

【分析】水中的白磷不能燃燒的原因是
 
．
【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后對試管進(jìn)行
 
，至紅磷燃燒為止．
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管內(nèi)所裝氣體（純凈物）是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案