已知：M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
（1）若M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的
1
5
，則x=
 
該微粒符號(hào)為
 

（2）M元素與下列選項(xiàng)中
 
（填序號(hào)）元素不能形成化合物．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的1/5，可以確定M元素是氧元素，據(jù)此分析回答有關(guān)的問(wèn)題．
（2）最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子；若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；若最外層電子數(shù)=8，則一般為稀有氣體元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中不易得失去電子．
解答：解：（1）M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的1/5，則M元素是氧元素，氧元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)8，故x=8，該微粒為氧離子．符號(hào)為O2-．
（2）①表示的是原子，且最外層電子數(shù)=8，在化學(xué)反應(yīng)中不易得失去電子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與其它元素不能形成化合物．
故答為：（1）8，O2-；（2）①．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙小組按圖1所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問(wèn)題】同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無(wú)色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【猜想】同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳，猜想的依據(jù)是
 
．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱．黑色固體燃燒，
 
，b中溶液變渾濁．
乙組取少量該黑色固體于a中，通入
 
，點(diǎn)燃酒精燈加熱．		黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是（填字母序號(hào)）
 
．
A．熄滅酒精燈，停止加熱        B．將試管b移走
（2）b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了
 
，由此可推斷猜想正確，理由是
 
．
【反思】
（1）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是
 
．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳、氫和氧三種元素       B．碳和氧兩種元素      C．碳和氫兩種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究．
【提出問(wèn)題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】
（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
 
．
（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯
 
 色．
（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是
 
．
A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電       B．干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體     D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明的姥姥住在農(nóng)村，每當(dāng)暑假，他到姥姥家去過(guò)暑假．一次正趕上幾天下雨，姥姥家里的一口井里的水快到井口了，十分渾濁，不能飲用．小明想到自己學(xué)到的知識(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)小明怎么做的？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯，南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．

（1）南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源，還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰．可燃冰（主要成分是
CH4）被科學(xué)家譽(yù)為“未來(lái)能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用．
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的
 
不同分離出淡水．
②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行
 
可以分離得到粗鹽．
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2：上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是
 
（填序號(hào)）．利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢(shì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液，立即生成（　　）
A、紅褐色沉淀B、藍(lán)色沉淀
C、綠色沉淀D、白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下表中溶液的溶質(zhì)和溶劑．
溶液溶質(zhì)溶劑
食鹽水
 
 
硫酸銅溶液
 
 
氫氧化鈉溶液
 
 
 
白磷的二硫化碳溶液
 
 
10mL汽油，90mL植物油
 
 
10mL水，90mL酒精
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

游碼放在天平的零刻度處，天平平衡．在天平兩盤各放一個(gè)質(zhì)量相等的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量且足量的稀鹽酸，然后向左邊的燒杯中加入12g金屬鎂，右邊燒杯中加入銅鋁的合金12g，反應(yīng)完成后，天平平衡．求合金中銅與鋁的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、廚房洗滌劑具有溶解油污的作用
B、冰投入水中，冰是溶質(zhì)，水是溶劑
C、NH4NO3溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫
D、稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將水倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

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同步練習(xí)冊(cè)答案