某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某大理石樣品中碳酸鈣的含量.實(shí)驗(yàn)時(shí),將適量的稀鹽酸加
入到12.0g大理石中(假設(shè)其它成分不與鹽酸反應(yīng)),再將產(chǎn)生的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收,同時(shí)測(cè)量2分鐘內(nèi)石灰水增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:
時(shí)間/s020406080100120
石灰水增加的質(zhì)量/g02.03.54.04.44.44.4
(1)共產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
 
g.
(2)計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由圖表數(shù)據(jù)可知,石灰水增加的質(zhì)量到80s時(shí)不再變化,說(shuō)明CO2氣體已被澄清石灰水吸收完;由質(zhì)量守恒定律可知,石灰水增加的質(zhì)量就是產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成的二氧化碳的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量;然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可.
解答:解:(1)由圖表數(shù)據(jù)可知,共產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g;故填:4.4;
(2)解:設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 100                 44
  x                  4.4g
100
x
=
44
4.4g
,
解之得:x=10g;
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g
12g
×100%≈83.3%.
答:大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)1.6g完全燃燒后生成4.4gC02和3.6g水,關(guān)于該物質(zhì)的組成有以下論斷:
①一定含C、H;②一定不含0;③可能含0;④一定含0;⑤分子中C、H的原子數(shù)之比為1:2;⑥分子中C、H的原子數(shù)之比為1:4.其中正確的是( 。
A、①②⑥B、①③⑥
C、①③⑤D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKMgNa
含量(mg/L)≥4≥0.4≥0.5≥0.8
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑都可以使水得到凈化.自來(lái)水廠凈化水的方法主要有:
 
、過(guò)濾、吸附、消毒等.
(3)能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

(4)水(H2O)和重水(D2O,“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖1所示.現(xiàn)取40片該藥劑制成粉末,將100g鹽酸分成5等份逐次入(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),所得數(shù)據(jù)如圖2所示. 計(jì)算:該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示了不同的意義,請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空
①Cu2+ ②N2 ③2CO ④
+2
Fe
SO4
(1)表示分子個(gè)數(shù):
 
         (2)表示離子所帶電荷數(shù)是:
 

(3)表示元素化合價(jià)的是:
 
    (4)表示分子中原子的個(gè)數(shù)的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是(  )
A、焚燒秸桿B、燃燒鞭炮
C、植樹(shù)造林D、工廠排放煙塵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣,很多成語(yǔ)和文學(xué)作品中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)“玉不琢不成器”發(fā)生的是
 
變化.
(2)“遙知不是雪,唯有暗香來(lái)”說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)“鉆木取火”說(shuō)明燃燒需要的條件之一是
 

(4)“真金不怕火”說(shuō)明金具有的性質(zhì)是
 

(5)在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼,這就是“百煉成鋼”的來(lái)歷,這樣做的目的是降低生鐵中
 
元素的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬圖.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)產(chǎn)物C、D中,屬于單質(zhì)的是
 
.判斷依據(jù)是
 
.(請(qǐng)從微觀角度解釋?zhuān)?br />(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 
.寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)?
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,其化學(xué)方程式為
 
,收集氫氣的裝置可選用
 
 

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