17．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請按要求進行填空：
（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是膠頭滴管，保存固體藥品的玻璃儀器是廣口瓶；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿（合理均可）（填兩種）；
（3）用量筒取用液體藥品時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

分析 （1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答即可．
（2）根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．
（3）根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

解答 解：（1）實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是膠頭滴管；用來保存固體藥品的玻璃儀器是廣口瓶；
（2）通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；
（3）用量筒取用液體藥品時，量筒必須放平，量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；
故答案為：（1）膠頭滴管；廣口瓶； （2）試管、蒸發(fā)皿 （合理均可）； （3）凹液面的最低處．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途、使用注意事項等是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有四瓶無色氣體分別為氧氣、空氣、氫氣、氮氣．不用其它試劑，只用木條和燃著的酒精燈，怎樣鑒別它們？根據(jù)下表要求填寫作答
主 要 操 作 步 驟現(xiàn)            象結(jié)      論
把燃著 的木條分別插入盛氣體的四個瓶中氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰是 氫 氣
燃燒得更旺是 氧 氣
熄滅是 氮 氣
照常燃燒是 空 氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)使用20mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與凹液面最低點保持水平；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng)＜（填“＜”“＞”或“=”）15mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．（一）正確連接儀器裝置是進行化學實驗的重要環(huán)節(jié)，裝置連接好后一般要檢驗其氣密性．如圖1所示，連接好儀器后檢查其氣密性，小夢同學用手緊握試管，觀察水中的導管口有氣泡冒出現(xiàn)象時，說明裝置不漏氣．為什么會產(chǎn)生該現(xiàn)象呢？同學們經(jīng)過討論得出了原因是試管內(nèi)氣體受熱體積膨脹；氣壓變大（填“變大”或“變小”），在壓強差的作用下氣體被壓出．

（二）琳玥同學在小夢同學的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計了一套裝置如圖2所示來探究人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳氣體和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物．
（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A打開，活塞B關(guān)閉，觀察到Ⅰ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是導管口冒出氣泡，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是，人吸氣時使Ⅰ瓶內(nèi)的空氣量減少（填“增多”或“減少”），使氣壓變小填（“變大”或“變小”）在壓強差的作用下產(chǎn)生了該現(xiàn)象．
（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A關(guān)閉活塞B打開（填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到（Ⅱ）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是檢驗并除去空氣的二氧化碳；
Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．
將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題：
（1）寫出如圖裝置中儀器的名稱：
①酒精燈   ②鐵架臺   ③集氣瓶  ④水槽
（2）若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇B，要收集較純凈的氧氣時選用E．
（3）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先將導管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈，其目的是為了防止水槽中水倒流，炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．按要求寫出下列反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）過氧化氫分解制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3；
（4）鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．氨氣是制備銨態(tài)氮肥的主要原料，制備氨氣有多種方法，現(xiàn)提供二種方法制取氨氣，A、氫氣、氮氣在高溫高壓催化劑作用下生成氨氣；B、氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣．

你認為實驗室選用的方法是（填序號）B，理由是反應(yīng)條件低，設(shè)備簡單．
如圖1：濃氨水和氫氧化鈉固體也可用于實驗室制取氨氣，已知一定溫度下，飽和濃氨水中銨根離子和氫氧根離子濃度的乘積是一個定值．則該制氨氣的原理是：
（1）氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，氨氣的溶解度減少，
（2）氫氧化鈉溶解于水，溶液中氫氧根離子濃度增加，氨根離子濃度減少，變成氨氣放出，
如何檢查該裝置的氣密性關(guān)閉分液漏斗活塞，把導管末端放入水中，手捧廣口瓶，有氣泡冒出，圖1中，如何驗證氨氣已收集滿了在燒瓶口放潮濕的石蕊試紙，試紙變藍，氣體滿了．
圖2中的燒瓶是圖一中收集氨氣后的燒瓶，膠頭滴管中擠入酚酞試液后，產(chǎn)生的現(xiàn)象是酚酞變紅，試液被吸入燒瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．電解水實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，它們的體積比為2：1，寫出該化學反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．科學探究的基本環(huán)節(jié)順序正確的一組是（　�。�
①提出問題②進行實驗③作出假設(shè)④收集證據(jù)⑤分析、歸納得出結(jié)論⑥評價．
A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤①⑥C．①③②④⑤⑥D．②①⑤④③⑥

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