6.電解水實(shí)驗(yàn)中,電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,它們的體積比為2:1,寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答,電解水時(shí),正“氧負(fù)氫,氫二氧一“

解答 解:電解水實(shí)驗(yàn)中,電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,能燃燒,電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,它們的體積比為2:1,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
故答為:燃燒,氧氣,2:1,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長(zhǎng)度10米寬度6米高3米.試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克?(已知標(biāo)況下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升,ρ空氣=1.29克/升,計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請(qǐng)按要求進(jìn)行填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是膠頭滴管,保存固體藥品的玻璃儀器是廣口瓶;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿(合理均可)(填兩種);
(3)用量筒取用液體藥品時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.近年來(lái),食品添加劑成了國(guó)內(nèi)外食品安全與健康飲食的焦點(diǎn)問(wèn)題.據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道,目前我國(guó)有近90%的食品中含有合法或違法的食品添加劑.那么,如何科學(xué)地看待食品添加劑呢?
我們知道,化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué),從化學(xué)視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu),物理、化學(xué)性質(zhì)及在人體內(nèi)的變化等方面入手.如表中給出了4種食品添加劑.試回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你在如表空白處填上物質(zhì)的化學(xué)式.
物質(zhì)名稱(chēng)物質(zhì)組成(化學(xué)式)主要化學(xué)性質(zhì)及在人體內(nèi)變化類(lèi)別或作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉NaHCO3無(wú)毒、弱堿性、易與胃酸反應(yīng)膨松劑可用
硫酸銅CuSO4/增色國(guó)家嚴(yán)禁使用
鐵(還原性鐵粉)Fe比較活潑的金屬,能與胃酸反應(yīng)抗氧化劑依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)可用
甲醛CH2O/防腐國(guó)家嚴(yán)禁使用
(2)還原性鐵粉用作食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因?yàn)殍F是人體必需的微量元素.
(3)碳酸氫鈉是面食類(lèi)食品經(jīng)常使用的添加劑,如蒸饅頭時(shí)人們常常加適量的碳酸氫鈉.少量碳酸氫鈉食入人體,不會(huì)危害人體健康.請(qǐng)你從碳酸氫鈉的性質(zhì)、在胃液中的變化,以及人體所必需的營(yíng)養(yǎng)元素三個(gè)方面,解釋為什么它不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害.碳酸氫鈉本身無(wú)毒;在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的水、二氧化碳和鈉鹽也無(wú)毒;鈉、碳、氫、氧都是組成人體的常量元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”--向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化.請(qǐng)回答:
(1)指出儀器A的名稱(chēng):燒杯.
(2)實(shí)驗(yàn)操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是振蕩.
(3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟.由此得出的結(jié)論是:二氧化碳能(填“能”或“不能”)溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D、G的主要成分為單質(zhì),E是有還原性的氣體.試回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出工業(yè)制取的物質(zhì)的化學(xué)式:BCaO、GFe.
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;反應(yīng)②:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;檢驗(yàn)氣體C方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在①食鹽、②花生油、③木炭粉、④蔗糖這4種物質(zhì)中,與水混合能形成乳濁液的是②(選填序號(hào),下同),混合后該物質(zhì)與水能采用過(guò)濾的方法分離的是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問(wèn)題:
(1)C表示的意義是既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng);
(2)酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水屬于B(填“A”、“B”或“C”,下同);氯氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫屬于A;鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂屬于C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不用其它試劑,下列物質(zhì)的溶液(1)氫氧化鈉(2)硫酸鎂(3)硝酸鋇(4)硫酸銅(5)氯化鉀被鑒別出先后順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(2)(3)(1)(4)(5)C.(4)(1)(3)(2)(5)D.(3)(4)(1)(2)(5)

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