下列有關(guān)物質(zhì)鑒別、除雜或計算正確的一組是( 。
A、除去FeSO4溶液混有的CuSO4,可加入足量鐵粉、過濾、蒸發(fā)
B、Cu和CuO的混合物,測得其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為10%,取該混合物16g,加足量稀硫酸完全反應后,生成CuSO4的質(zhì)量為16g
C、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別
D、CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學性質(zhì),化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:A、依據(jù)貼和硫酸銅的反應分析解答;
B、依據(jù)氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算氧化銅的質(zhì)量,再結(jié)合氧化銅和硫酸反應的關(guān)系計算硫酸銅的質(zhì)量;
C、依據(jù)物質(zhì)間的兩兩反應現(xiàn)象分析解答即可;
D、依據(jù)三種能與酸反應出現(xiàn)不同的現(xiàn)象分析解答.
解答:解:A、鐵和硫酸銅反應產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅,經(jīng)過過濾可得硫酸亞鐵溶液,不需要蒸發(fā),故該方法錯誤;故A不符合題意;
B、16g的混合物中含有氧元素的質(zhì)量為16g×10%=1.6g,則氧化銅的質(zhì)量為1.6g÷(
16
80
×100%)=8g;
設(shè)硫酸銅的質(zhì)量為x
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
80         160
8g         x
80
8g
=
160
x
  x=16g,故B選項符合題意;
C、由于碳酸鈉能夠與Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液溶液反應生成白色沉淀,與鹽酸反應生成氣體,所以可以鑒別出碳酸鈉和鹽酸,而無法鑒別氫氧化鈣和氯化鋇,故不加任何試劑不能鑒別;故C不符合題意;
D、CuO粉末,炭粉,鐵粉中分別加入稀鹽酸,氧化銅能與鹽酸反應生成藍色的氯化銅溶液,與鐵粉反應能夠生成氣體(氫氣)和淺綠色溶液(氯化亞鐵),與炭粉不反應,故三者中加入一種物質(zhì)可以鑒別;故D不符合題意;
故選:B.
點評:本題考查了物質(zhì)鑒別、除雜或計算,綜合性較強,依據(jù)鑒別的方法、除雜的原則等相關(guān)知識分析即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一男孩在排污井蓋上燃燒鞭炮,點燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4      猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2      猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想
 
不正確.該反應的化學方程式為
 

(2)小明認為通過裝置C處
 
的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認為要在上圖中
 
(填序號)裝置之間,再增加一個上圖中D裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)小明認為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳則認為需要使用裝置B,你認為裝置B的作用是
 

(4)為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想
 
成立.你判斷的依據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活、社會密切相關(guān).下列說法不正確的是( 。
A、適當攝入水果、蔬菜和富含蛋白質(zhì)的肉類,有利于增強體質(zhì)
B、回收處理廢舊電池,以防止電池中的重金屬等污染土壤和水體.
C、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境
D、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學性質(zhì)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應用與化學方程式、基本反應類型都正確的是(  )
A、治療胃酸過多癥    2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O    中和反應
B、鐵與稀硫酸反應制氯氣    2Fe+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2↑    置換反應
C、雨水呈酸性的原因    CO2+H2O=H2CO3    化合反應
D、吸收二氧化氣體    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O    復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中方案1和方案2都合理的是( 。
選項 實驗目的 方法和所加試劑
方案1 方案2
A 區(qū)分CO和CO2 紫色石蕊溶液 澄清石灰水
B 證明氯化鈉溶液中含有碳酸鈉 加入硝酸銀溶液 加入鹽酸
C 除去碳酸鈉總的少量碳酸鈣 加水、過濾 加入鹽酸
D 檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì) 加入足量鹽酸 滴入酚酞溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度曲線(如圖),回答下列問題:
(1)10℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A
 
B(填“>”、“<”或“=”)
(2)40℃時,將40g B物質(zhì)放人100g水中,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
.(精確到0.1%);現(xiàn)將該溶液降溫至20℃,析出固體
 
g.
(3)已知NaCl的溶解度如下表,請在上圖中描出NaCl的溶解度曲線.
溫度/℃0102030405060
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.3

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科目:初中化學 來源: 題型:

“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.

(1)實驗A中使用銅片,是利用了銅的
 
 性(填一條物理性質(zhì))
(2)實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
洗的方法,鐵制品除銹時
 
 (填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C,利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度,證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
 

(4)實驗D,燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.
當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?div id="riavv3b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;
當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時
間后,溶液顏色的變化是
 
.其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為
 
,屬于
 
反應(填反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

丹丹和東東兩位同學在閱讀教材中的【查閱資料】草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀的化學性質(zhì)和碳酸鈉的化學性質(zhì)相似.
(1)丹丹用pH試紙測定碳酸鉀溶液的pH,測定結(jié)果:pH>7,碳酸鉀溶液顯
 
性.
(2)碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應,根據(jù)此性質(zhì),東東預測碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象為
 

(3)探究一:碳酸鉀能否和稀鹽酸發(fā)生化學反應呢?
【現(xiàn)象與結(jié)論】丹丹同學取少量新配制的碳酸鉀溶液于試管中,向其中滴加一定量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學反應.寫出該反應的化學方程式
 

(4)東東同學對碳酸鉀溶液與一定量的稀鹽酸反應后得到的無色溶液又進行了進一步的探究.
探究二:反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想:KCl猜想二:KCl和HCl你的猜想:
 

【實驗驗證】請完成實驗報告,證明猜想二成立.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
 取少量反應后的溶液于試管中,
 
 
 
 猜想二成立

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