除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是(  )
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
BCaCO3Na2CO3加水溶解過濾,洗滌,干燥
CNaOH溶液NaCl溶液加適量AgNO3溶液后過濾
DCu粉鐵粉加稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、稀H2SO4能與足量氧化銅粉末反應(yīng)生成硫酸銅和水,充分反應(yīng)后過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、Na2CO3易溶于水,CaCO3難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
C、NaCl溶液能與適量AgNO3溶液應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、鐵粉能與稀鹽酸應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),再過濾、洗滌、干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年央視《每周質(zhì)量報告》的3.15特別節(jié)目曝光,雙匯火腿腸中存在對人體有害的瘦肉精,下列對瘦肉精(C12H19cl3N2O)的說法正確的是(  )
A、瘦肉精屬于有機物
B、瘦肉精分子中含有氮分子
C、瘦肉精是由37個原子構(gòu)成
D、瘦肉精中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:19

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2001年中國消協(xié)對部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測試后發(fā)現(xiàn),近半數(shù)存在苯污染.國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì).苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃.在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水.請回答下列問題:
(1)請將描述苯的物理性質(zhì)內(nèi)容劃上波浪線.
(2)苯在空氣中燃燒的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道,目前有些中小學生喜歡使用涂改液,經(jīng)實驗證明涂改液中含有許多揮發(fā)性有害物質(zhì),吸入后易引起慢性中毒而頭暈、頭痛,嚴重者抽搐,呼吸困難,二氯甲烷就是其中一種.下列關(guān)于二氯甲烷(CH2Cl2)的幾種敘述不正確的是( 。
A、它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物
B、它是由一個碳原子、兩個氫原子和三個氯原子構(gòu)成的
C、它的分子中碳、氫、氯三種原子個數(shù)比為1:2:2
D、它是一種純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:

做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖所示的操作流程.

本流程我探究的內(nèi)容是
 
.D操作用燒杯傾倒液體的作用是
 
,得出的探究結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子的性質(zhì)解釋下列事實,錯誤的是( 。
選項事實解釋
A酒香不怕巷子深分子不斷運動
B物質(zhì)受熱時體積膨脹溫度升高,分子之間間隔增大
C夏天濕衣服晾干快溫度越高,分子運動速率越快
D用乙烯合成聚乙烯塑料分子之間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中,涉及到的能量變化與化學反應(yīng)有關(guān)的是( 。
A、
   航天飛機發(fā)射
B、
    水車汲水灌溉
C、   太陽能供熱
D、
     風力發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某學生要完成的過濾操作,按要求完成題目.
(1)指出圖中錯誤:
 

(2)該生在完成一次實驗后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認為可能的原因是
 

(3)該操作
 
(填能或不能)降低水的硬度,區(qū)分硬水和軟水的方法是
 
;生活中如何將硬水軟化
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如果提供等質(zhì)量的過氧化氫和氯酸鉀來制取氧氣,你選擇哪種藥品?請你從三個角度分析.

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