(2006?佳木斯)根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量和目前這些金屬的消耗速度,有人估計一些礦物可能開采的年限的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如圖.看到這一數(shù)據(jù)統(tǒng)計,你會想到什么?(請從資源開發(fā)、利用等角度談?wù)勀愕娜齻觀點)
分析:據(jù)圖可以看出,金屬資源的開采有一定的年限,說明金屬資源的儲量有限,我們要合理開發(fā)和利用金屬資源.
解答:解:金屬資源的開采有一定的年限,說明金屬資源的儲量有限,要合理開發(fā)和利用金屬資源并注意節(jié)約金屬資源,所以本題答案為:有計劃開采,加強金屬資源的綜合利用,注意回收舊金屬.
點評:本題考查了金屬資源的保護,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?佳木斯)下列解決問題的方法可行的是( 。
組別要解決的問題所用方法
A除去暖水瓶中水垢加入純堿溶液
B鑒別:氯酸鉀固體和氯化鉀固體加熱,檢驗是否有氧氣產(chǎn)生
C分離銅屑和鐵屑的混合物用磁鐵吸引
D炸油條時,鍋里的油著火了用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?佳木斯)課外小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計右圖實驗.兩個實驗觀察到的共同現(xiàn)象是
試管內(nèi)液面上升
試管內(nèi)液面上升
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
二氧化碳被液體吸收,使試管內(nèi)氣壓變小,小于外界大氣壓.壓強差使液體進入試管內(nèi)
二氧化碳被液體吸收,使試管內(nèi)氣壓變小,小于外界大氣壓.壓強差使液體進入試管內(nèi)
.在實驗中左右晃動試管會使觀察到的現(xiàn)象更加明顯,原因是
使氣體與液體充分接觸
使氣體與液體充分接觸
.若再向B裝置的燒杯中滴人少量氯化鈣溶液,將會觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?佳木斯)小萍為探究某種胃藥主要成分是氫氧化鋁.查找到以下信息:
資料一:氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體,但可溶于酸.
資料二:堿溶液與鋁鹽溶液反應(yīng),當(dāng)溶液pH大于5.2時,產(chǎn)生氫氧化鋁沉淀,當(dāng)溶液pH大于9時,氫氧化鋁又開始溶解.
請根據(jù)以上資料幫助小萍設(shè)計實驗方案.預(yù)測可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?佳木斯)小天同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時,向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后.發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑.為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計如下實驗:
(1)從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液,振蕩觀察到酚酞試液不變色.可以得出的結(jié)論是
氫氧化鈉(或NaOH)已完全反應(yīng)
氫氧化鈉(或NaOH)已完全反應(yīng)

(2)欲選用兩類不同的試劑進一步探究,他可以選擇的試劑:①
鋅粒(或Zn)
鋅粒(或Zn)
;②
碳酸鈉(或Na2CO3
碳酸鈉(或Na2CO3
.如果氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有恰好完全反應(yīng),加入試劑①觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?佳木斯)早在300多年前,化學(xué)家們就對化學(xué)反應(yīng)進行定量研究.下面是波義耳、拉瓦錫分別在1673年、1777年所做的定量研究實驗,他們的研究推動了化學(xué)理論的發(fā)展.圖中兩個實驗是為研究哪項化學(xué)定律而設(shè)計的?這一定律的發(fā)現(xiàn)過程給你什么啟示?
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