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根據如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是　         　．
（2）實驗室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式是　          　．若用C裝置收集氧氣，則驗滿方法是　                                  　．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是　                      　．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是　   　，將制得的二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，始終未出現渾濁，可能的原因是　                       　．

（1）集氣瓶；（2）2KClO32KCl+3O2↑；用帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，說明收集滿了；吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）B；生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體或石灰水已經變質等．

解析試題分析：（1）實驗儀器a的名稱是集氣瓶；
（2）加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，其中的二氧化錳是催化劑，反應的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是：用帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，說明收集滿了；
硫燃燒的產物二氧化硫是有毒的氣體，氫氧化鈉和二氧化硫可以發(fā)生反應產生亞硫酸鈉和水，因此向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，發(fā)生裝置的特點是固液常溫型的B裝置；將制得的二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，始終未出現渾濁，可能的原因是：生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體或石灰水已經變質等
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常用儀器的名稱和選用．
點評：該題主要考查實驗室制取氧氣及二氧化碳的原理、發(fā)生裝置的選擇、收集方法、驗滿方法及二氧化硫、鹽酸的性質等，考查的知識點較多，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：a        ；b       ．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從       口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是               ，若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是        ； 請寫出實驗室制取CO2的化學方程式是                ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：

（1）A中反應的化學方程式                                  ；B中白磷不燃燒，原因是                                ．
（2）C、D中看到的現象分別是              、                           ．
（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因                     ；用F裝置收集氣體的依據是                           ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ，驗滿方法為；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．通過該實驗可得結論：空氣中                  ；
（3）圖三是酸堿中和反應的實驗探究．某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質為         （填化學式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用                   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．請據圖回答問題．

（1）試管中棉花的作用是　                              　；
（2）什么時候才能收集氣體？　                       　；
（3）停止加熱前先將導管從水中移出的原因是　                                　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①　  　．
（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學方程式為　            　，可用E裝置收集氧氣的原因是　                       　．
（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學在B裝置后連續(xù)接了兩個F裝置再連接E進行收集，她第一個F裝置的作用是　      　她第二個F裝置應該注入足量的　              　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據要求回答問題：

（1）甲圖中儀器①的名稱為______   ____。
（2）乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是                      ；在甲圖中可選擇________________（填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置。
（3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是                    （寫名稱）；該反應的化學方程式為_______________________________；
（4）用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣，其化學方程式為______________________________；
I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應從_________(填“a”或“b”)進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是                                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。

Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是     。如果要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置     (填上述裝置圖示中序號)收集。
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學藥品是     ；向B中加入藥品前的一步實驗操作是     。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是     。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為     ；Y中的溶液是     ；Z中濃硫酸的作用是     。
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是     。
（5）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是     (用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

請回答下列問題：

如圖1是實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置．請指出圖中兩處明顯的錯誤：①　                　；②　                      　．
某化學小組的同學查閱資料得知，超氧化鉀KO2是一種固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質發(fā)生反應．該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳與超氧化鉀反應來制取氧氣．實驗中使用了如圖2裝置：
請回答下列問題：
①為了完成上述實驗，各裝置的連接順序為　            　（填序號）．
②裝置D的作用是　                        　．
③裝置E的作用是　                        　．
④若用如圖3裝置收集制得的氧氣，則氣體應從　    　端（填a或b）進入．

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