水與人類的生產(chǎn)和生活關系密切.

(1)檢驗某天然水是硬水還是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是  

(2)家庭中硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法  

(3)如圖1是電解水的簡易裝置圖.

在圖1電源左側的a是電源的   (填“+”或“﹣”).

 與a相連的試管里產(chǎn)生  

(4)可用如圖2來表示水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖.請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列    (用甲、乙、丙表示).

(5)電解水反應符號表達式為:     


【考點】硬水與軟水;電解水實驗;微粒觀點及模型圖的應用;化學反應的實質(zhì);書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】空氣與水.

【分析】(1)根據(jù)檢驗天然水是硬水還是軟水用肥皂水進行解答;

(2)根據(jù)家庭中硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法煮沸進行解答;

(3)根據(jù)電解水方面的知識進行分析、判斷,從而得出正確的結論;

(4)根據(jù)化學反應的實質(zhì)進行分析;

(5)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進行解答.

【解答】解:(1)檢驗天然水是硬水還是軟水用肥皂水,取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是硬水;故填:硬水;

(2)家庭中硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法煮沸;故填:煮沸;

(3)電源左側的a極連接的試管產(chǎn)生的氣體體積較多,所以是氫氣,氫氣在電源的負極產(chǎn)生;故填:﹣;氫氣;

(4)由化學反應的實質(zhì)可知:化學反應的過程就是參加反應的各物質(zhì)的原子,重新組合生成其他物質(zhì)的過程,所以,水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子,每兩個氫原子構成以一個氫分子,每兩個氧原子構成一個氧分子,在圖中化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列丙→甲→乙;故填:丙→甲→乙;

(5)電解水生成氫氣和氧氣,反應符號表達式為:2H2O 2H2↑+O2↑.故填:2H2O 2H2↑+O2↑.

【點評】要解答好這類題目,要熟記水的凈化方法中各物質(zhì)的用途、硬水及軟水區(qū)分方法以及硬水軟化的方法.節(jié)約用水要從點滴做起,從我做起,只有這樣才能更好地節(jié)約水資源.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于碳和碳的氧化物,說法正確的是                                (     )

A.金剛石和石墨硬度都很大             B.CO和CO2都具有還原性

C.CO和CO2都能用于滅火                D.CO2可作為氣體肥料

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下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

A.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶,劇烈燃燒,火星四射

B.硫在空氣里燃燒時發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

C.玻璃儀器洗干凈時,內(nèi)壁附著的水成股流下

D.燃著的木條伸入人呼出的氣體中,木條很快熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:


某實驗小組在實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,反應一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱,老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究,于是小組成員對其成分進行如下猜想:

甲同學認為是:錳酸鉀、二氧化錳    

乙同學認為是高錳酸鉀、二氧化錳

(1)請你根據(jù)所學知識判斷  的猜想一定是錯誤的;理由是  

(2)丙同學為了得出正確結論,做了如下實驗;取適量的剩余固體加入到試管中繼續(xù)加熱,然后用  檢驗,觀察到  的現(xiàn)象,于是丙同學確定了甲同學的猜想是錯誤的.請你推斷出正確的結論:試管中剩余固體為  

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O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì).下列說法正確的是(     )

A.O2能支持燃燒,可用作燃料

B.H2O由氫分子和氧原子構成

C.可用帶火星的木條鑒別O2和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:


2015年6月10日下午17時,哈夏會開幕式既老街巡游在中央   大街舉行。盡管天上下著雨,但絲毫沒有影響表演者和觀看者高漲的興致,F(xiàn)場看到,老街上人山人海,群情激奮,歌舞沸騰,一派節(jié)日歡樂的景象。下列有關認識不正確的是(   )

A.哈爾濱之夏音樂會對推動音樂藝術的發(fā)展具有重要意義。

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C.霓虹燈是利用稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光,主要發(fā)生的是化學變化

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日常生活中,下列做法不正確的是 (    )

A.用消石灰改良酸性土壤

B.蚊蟲叮咬后可涂抹牙膏止癢

C.圖書檔案、貴重設備等著火,用二氧化碳滅火器滅火

D.用蒸餾的方法將硬水軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)取赤鐵礦樣品,與質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸在燒杯(燒杯質(zhì)量為50g)中恰好完全反應(假設赤鐵礦樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應也不溶于水)。有關實驗數(shù)據(jù)如下表:

反應前

反應后

實驗

數(shù)據(jù)

燒杯和稀硫酸的質(zhì)量

赤鐵礦樣品的質(zhì)量

燒杯和混合物的質(zhì)量

200g

20g

220g

(1)配制上述質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是       

(2)發(fā)生反應的化學方程式為                                           ;

(3)利用已知條件求解氧化鐵質(zhì)量(X)的比例式為               

(4)向反應后所得溶液中加入34g水,則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是       ;

(5)利用150t該赤鐵礦可制得含雜質(zhì)的生鐵的質(zhì)量是              。

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科目:初中化學 來源: 題型:


學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗是科學探究的重要手段,下列化學實驗操作不正確的是(  )

A.

液體的傾倒  B.

液體的量取  C.

點燃酒精燈  D.

滴加液體

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