【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問(wèn)題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?氫氧化鈣在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_________________。
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:a _________;b 部分變質(zhì);c _________.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置 ①取上層清液,滴入無(wú)色酚酞試液 ②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸 | ①無(wú)色酚酞試液變紅 ②__________ | 部分變質(zhì) |
①無(wú)色酚酞試液不變紅 ②__________ | _______ | |
①________ ②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 | _______ |
【答案】Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 沒(méi)有變質(zhì) 完全變質(zhì) 有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 完全變質(zhì) 無(wú)色酚酞試液變紅 沒(méi)有變質(zhì)
【解析】
(1)氫氧化鈣在空氣中容易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化鈣的變質(zhì)存在三種可能情況:a、沒(méi)有變質(zhì);b、部分變質(zhì);c、完全變質(zhì);
(3)根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象:①?zèng)]有變質(zhì),只含有氫氧化鈣,加酚酞試液會(huì)看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;
②部分變質(zhì),則含有氫氧化鈣和碳酸鈣,加酚酞試液會(huì)看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;
③全部變質(zhì),只含有碳酸鈣,加酚酞試液不會(huì)看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。
故答案為:
(1)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)a、沒(méi)有變質(zhì);c、完全變質(zhì);
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
②有氣泡產(chǎn)生 | 部分變質(zhì) | |
②有氣泡產(chǎn)生 | 完全變質(zhì) | |
①無(wú)色酚酞試液變紅 | 沒(méi)有變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水。
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是_____________________________
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要__________________________
(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用____________方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒。
(4)下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))
A.合理使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)水是入類最寶費(fèi)的自然資源,當(dāng)你看到水的化學(xué)式“H2O”時(shí),你能得到那些信息_______、_______。(寫(xiě)出兩條)。水的蒸發(fā)跟水通電分解的本質(zhì)區(qū)別是后者________發(fā)生了變化。(填分子、原子或元素)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和___________(填儀器名稱)
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用___________的方法降低水的硬度;
(3)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,一段時(shí)間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比約為______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,與生活密切相關(guān)
(1)食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血,其中的“鐵”是指___________(填“元素”或“原子”)。
(2)廚房油鍋著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是______________________。
(3)“加碘食鹽”中的碘實(shí)際是食鹽里添加了碘酸鉀,碘酸鉀中鉀離子符號(hào)是__________。
(4)鋁經(jīng)常被拉成細(xì)絲制作電線、電纜,是利用了鋁的___________性。
(5)超市里出售的麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉,飲用這種麥片后,鐵在胃液(胃液中含有鹽酸)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。反應(yīng)類型為__________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】色氨酸(C11H12N2O2)是一種氨基酸,在人體內(nèi)含量太低會(huì)影響睡眠質(zhì)量。下列關(guān)于色氨酸的說(shuō)法中,不正確的是
A.色氨酸由27個(gè)原子構(gòu)成B.色氨酸中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為6︰1
C.色氨酸由4種元素組成D.色氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去CO2中的少量CO | 點(diǎn)燃 |
B | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 分離鐵粉與銅粉混合物 | 加入足量稀硫酸,過(guò)濾 |
D | 鑒別H2O2溶液和H2O | 分別加入二氧化錳 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列各組物質(zhì)括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是
A.Fe2O3(Fe)——用鹽酸浸泡,然后過(guò)濾、洗滌、干燥
B.CaO(CaCO3) ——加水溶解,過(guò)濾、干燥
C.Na2CO3(NH4HCO3) ——加熱至質(zhì)量不再減少為止
D.BaCO3(BaCl2) ——通入足量 CO2、過(guò)濾、洗滌、干燥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)和生活緊密相關(guān)。用你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)空氣中,可借給呼吸的是________,可用于制造低溫環(huán)境的是________。
(2)從冰箱中取出一瓶水,不久就發(fā)現(xiàn)瓶壁外有一層水,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________。
(3)智能手機(jī)通常含有40多種化學(xué)元素。請(qǐng)寫(xiě)出加點(diǎn)元素的元素符號(hào):大部分手機(jī)外殼是用塑料或鎂合金制成的,它的組成元素有碳、氫、氧、________等;手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,其組成元素有________、氧、硅、錫、銦、鉀等;電路的組成元素有________、________、金、硅、錫、鉛等;電池的組成元素有碳、鋁、鋰、鈷等。其中的銦屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
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