小明同學(xué)用圖裝置進(jìn)行測(cè)量空氣中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：
 
，
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、打開(kāi)彈簧夾的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，根據(jù)誤差偏小的可能因素，從反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作、裝置是否漏氣等方面進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且水占集氣瓶體積的
1
5
．
（2）誤差偏小的原因有：①裝置漏氣；②紅磷的量不足；③沒(méi)待裝置冷卻就打開(kāi)了彈簧夾，并進(jìn)行讀數(shù)（因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積）；④紅磷熄滅時(shí)，集氣瓶中的氧氣并沒(méi)有完全耗盡，只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已等．
故答案為：（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且水占集氣瓶體積的
1
5
；
（2）裝置漏氣；紅磷的量不足等（紅磷即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、百煉成鋼B、香水揮發(fā)
C、礦石粉碎D、滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)于食品不但要求營(yíng)養(yǎng)，更要求健康．市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑，不會(huì)危害食品安全．某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它進(jìn)行探究．
【查找資料】
（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)．微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①生石灰  ②鐵粉   ③氫氧化鈉固體   ④硅膠（化學(xué)式SiO2?nH2O，無(wú)色透明粒狀固體，無(wú)毒無(wú)害）
【活動(dòng)與探究】
（3）初步探究：你認(rèn)為①～④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
 
，理由是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋
實(shí)驗(yàn)1初步判斷打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察該樣品為黑色固體該保鮮劑一定不是
 
實(shí)驗(yàn)2對(duì)該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸，震蕩有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色該保鮮劑
 
（填“有效”或“無(wú)效”）
實(shí)驗(yàn)3對(duì)該保鮮劑的成分進(jìn)行探究澄清石灰水變渾濁該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
 
【活動(dòng)反思】
（5）實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)3中 CO與保鮮劑中物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（7）請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是
 
．（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
；
（2）水是由氧、氫兩種
 
組成的； 
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．
（4）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的，如鐵、汞等；有的物質(zhì)是由
 
 構(gòu)成的，如氮?dú)�、水等，還有的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的，如氯化鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開(kāi)的重要物質(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是一種最常見(jiàn)的溶劑
B、自然界中的水都屬于混合物
C、中和反應(yīng)一定有水生成
D、電解水是一種常用的凈水方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按如圖完成“蒸餾法淡化海水”的實(shí)驗(yàn)，并思考．
（1）向試管中加入5～10mL海水，塞好瓶塞加熱，然后往小試管冷凝的水中加入硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（2）下列哪種方法冷凝效果最好
 
．（填序號(hào)）
A．玻璃管加長(zhǎng)  B．在燒杯內(nèi)加冰塊  C．使用冷凝器
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先
 
（填“撤導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”），這樣做的目的是
 
．
（4）某同學(xué)向海水里加入硝酸銀溶液做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量
 
（選填“大”、“小”或“不變”），
②你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？
 
（選填“是”或“否”）
③請(qǐng)寫(xiě)出氧化汞受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．
（2）在點(diǎn)燃條件下，某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．據(jù)圖回答：

①四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
 
（填物質(zhì)名稱）
②對(duì)該反應(yīng)認(rèn)識(shí)，以下敘述正確的是
 
；
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變
C．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)、種類(lèi)都沒(méi)有改變
D．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，但是各元素的質(zhì)量發(fā)生改變
③寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+CO2+H2O，下列圖象表示一定質(zhì)量的Ca（HCO3）2受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)（該過(guò)程的CaCO3不分解），其中不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變成
 
，其符號(hào)表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填化合或分解）反應(yīng)．將上述變色后的溶液加熱，試液變成
 
色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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