在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖所示三個實驗：（所用金屬的形狀與大小及稀鹽酸的用量均相同）
（1）實驗①中的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________．
（2）一段時間后，根據(jù)實驗②觀察到現(xiàn)象，可得出結(jié)論是_________．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，還需要利用如圖所示的實驗裝置，補充實驗來實現(xiàn)探究目的．
乙同學(xué)實驗用的金屬X是_________，溶液Y是_________；（其他合理答案也可）（要求寫出化學(xué)式）．
（4）丙同學(xué)用100g上述實驗的鹽酸分別跟足量的鐵和鋅反應(yīng)，并繪制了生成氫氣的質(zhì)量（m/g）與時間（t/s）的關(guān)系圖（如圖所示）．試回答：
①判斷A、B兩圖能表示丙同學(xué)所做實驗結(jié)果是 _________ 圖．
②若用100g鹽酸與足量的鐵反應(yīng)能生成0.4g氫氣．那么：
（Ⅰ）該鹽酸溶液含HCl質(zhì)量是 _________ ．
（Ⅱ）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 _________ ．
（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
（2）銅的活潑性大于銀
（3）Cu，HCl（答案合理即可）
（4）①A
②（Ⅰ）設(shè)反應(yīng)掉的HCl的質(zhì)量為X
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
73          　　　　2
x          　　　　0.4g
=
X=14.6g
（Ⅱ）×100%=14.6%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

43、在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：
（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（1）實驗①中的反應(yīng)化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
；
（2）一段時間后，可觀察到實驗②的現(xiàn)象和獲得的結(jié)論是
銅片上有黑色物質(zhì)析出，銅的活潑性大于銀
．
（3）若小組中的甲同學(xué)認(rèn)為，通過實驗①和③可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱，你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅產(chǎn)生氣體比鐵的快
．
（4）若乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為，上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序時，請你幫助他們在上述實驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計一個補充實驗來實現(xiàn)探究目的．他兩若按如圖所示的實驗探究時，你決定推薦：
乙同學(xué)：實驗用的金屬X是
Fe
，溶液Y是
CuSO4
；
丙同學(xué)：實驗用的金屬X是
Cu
，溶液Y是
HCl
（要求寫出化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、我們的日常生活離不開金屬．
（1）右圖是金屬的一個應(yīng)用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？
導(dǎo)電性
（答出一點即可）
延展性
．
（2）據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%．鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、
氧氣
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
銅片表面有銀白色固體附著
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
實驗Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速度比實驗Ⅰ的快
．
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
無法比較Fe和Cu的活動性
；
并在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充了一個實驗（右圖所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗：X是金屬
Fe
，Y是
CuSO4
溶液（寫出化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ現(xiàn)象是
銅片表面有銀白色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色
銅片表面有銀白色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
；
②甲同學(xué)認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱．你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈
鋅與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈
．
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序，原因是
無法比較鐵與銅的活動性
無法比較鐵與銅的活動性
；并在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充了一個實驗（如圖所示），實現(xiàn)了探究目的．
他們的實驗：X是金屬
Fe
Fe
，Y是
CuSO4
CuSO4
溶液（寫出化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?河北區(qū)二模）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖1所示三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）實驗Ⅱ所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
；
（2）小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱，你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快
實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快
；
（3）乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
無法比較鐵和銅的活動性大小
無法比較鐵和銅的活動性大小
；他們在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充了一個實驗（如圖2所示），并實現(xiàn)了探究目的．他們使用的藥品是：X是金屬
鐵
鐵
，Y是
硫酸銅
硫酸銅
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實驗A中反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式為
 
．
在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖B三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（2）一段時間后，可明顯觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小組中的同學(xué)甲認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
 
；并在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充了一個實驗（如圖C所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗設(shè)計是：X是金屬
 
，Y是
 
溶液（寫出化學(xué)式）．
（5）在完成實驗任務(wù)后，該小組又進行了深入的實驗探究．他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量．最后將所得的實驗數(shù)據(jù)繪制成了圖象（如圖D）．請你幫助他們確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的量：若橫坐標(biāo)表示加入鋅粉的質(zhì)量，則縱坐標(biāo)表示
 
．
A、氫氣的質(zhì)量；B、溶液的質(zhì)量；C、稀鹽酸的質(zhì)量；D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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