如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)).用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)
.制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟主要有:①加熱;②向試管中裝藥品,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架臺(tái)上;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦連接儀器.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
⑦③②①④⑥⑤
⑦③②①④⑥⑤
(填序號(hào)).其中檢查裝置氣密性的方法是
將帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管,導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣
將帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管,導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣

(3)欲使用F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(4)用排新制澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),能觀察到的現(xiàn)象是
木炭燃燒發(fā)出白光,放熱;澄清的石灰水變渾濁
木炭燃燒發(fā)出白光,放熱;澄清的石灰水變渾濁
,寫(xiě)出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花團(tuán),說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;制取氧氣的步驟可簡(jiǎn)記為“查裝定點(diǎn)收移熄”,并結(jié)合檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(3)氧氣的密度比水小,故應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管出水;
(4)據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象和生成物進(jìn)行解答,二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、水槽;
(2)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花團(tuán),說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,方程式是2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;制取氧氣的步驟可簡(jiǎn)記為“查裝定點(diǎn)收移熄”,所以正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是⑦③②①④⑥⑤,檢查該裝置氣密性的方法是:將帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管,導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣;
(3)氧氣的密度比水小,故應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管出水;
(4)木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,所以集氣瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)①鐵架臺(tái); ②水槽;
(2)2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;  A; 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn); ⑦③②①④⑥⑤;將帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管,導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣;
(3)b;
(4)木炭燃燒發(fā)出白光,放熱;澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):了解并掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、步驟、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿(mǎn)等知識(shí),及木炭燃燒實(shí)驗(yàn)是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器,你可能已使用過(guò)多次.請(qǐng)按要求寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng).少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 

精英家教網(wǎng)
(2)某同學(xué)用如圖中的A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中應(yīng)盛放化學(xué)藥品的化學(xué)式是
 

精英家教網(wǎng)
(3)若用B裝置制某氣體,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a:
分液漏斗
分液漏斗
 b:
水槽
水槽

(2)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
BC
BC

A.用①③制取氧氣  
B.用②⑤制取氫氣
C.用②④制取二氧化碳
(3)若用①⑤裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該(填序號(hào))
B
B
.A:先熄滅酒精燈;B:先撤離導(dǎo)管.
(4)小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生,他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2和3).
圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
,
圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)速率
控制反應(yīng)速率
;若用圖2裝置制取二氧化碳,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的 后果是
二氧化碳不純
二氧化碳不純

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理(文字表達(dá)式) 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過(guò)氧化氫溶液
(2)用D收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)已收集滿(mǎn)
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn)
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn)

(3)若用F收集氧氣,氣體應(yīng)
b
b
端進(jìn)(填“b”或“c”)
(4)B中試管口略向下傾斜的原因
可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管

(5)若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿(mǎn)氣體后,緊接著的操作是
先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?句容市一模)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
BC
BC

A.用①③制取氧氣  B.用②⑤制取氫氣C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧氣時(shí)試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是
溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)

(3)小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生,他將裝
置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ裝置的優(yōu)點(diǎn)是
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
,Ⅱ裝置的優(yōu)點(diǎn)是
廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率
廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率


若用Ⅰ裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
,原因是鐵的活動(dòng)性
氫(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)利用圖所示裝置,采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
C
C

A.用23制取氧氣
B.用25制取二氧化碳
C.用15制取氧氣
(2)若用A裝置中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體.則該氣體可能是
D
D
(填字母代號(hào)).

A.HCl       B.CO2     C.O2        D.NH3
(4)小紅同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生,他將裝置②改進(jìn)成圖3裝置.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
,裝置顯示此時(shí)的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
已停止
已停止
(填“進(jìn)行中”或“已停止”).若用此裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
石灰石
石灰石
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純
鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純
,說(shuō)明鐵的活動(dòng)性
銅(填“=”或“>”或“<”).

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