如圖是某個化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中不能獲得的信息是（　�。�
A、該反應(yīng)前后一共涉及3種分子
B、該反應(yīng)在常溫下就很容易發(fā)生
C、該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別及種類，由反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的基本類型．
解答：解：A、由化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，該反應(yīng)前后一共涉及3種分子．故A正確；
B、由化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，不能體現(xiàn)該反應(yīng)在常溫下就很容易發(fā)生．故B不正確；
C、由化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化．故C正確；
D、由化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．故D正確．
故選B．
點評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化是物理變化的是（　�。�
A、紙張燃燒B、火藥爆炸
C、糧食釀酒D、濕衣服晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：

補鐵補血口服液里含有人體需要的“鐵”，這里的鐵指的是（　�。�
A、鐵原子B、鐵單質(zhì)
C、鐵分子D、鐵元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　�。�
選項事    實解    釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B酒精溶液是混合物由不同種分子構(gòu)成
C水結(jié)冰后體積變大水分子體積變大
D“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，含“碘”和“鈣”其中“碘”和“鈣”指的是元素
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的兩種新粒子，它們的組成可用H3+和H3表示，請回答：
（1）1個H3+中含有
 
個質(zhì)子、
 
個電子．
（2）構(gòu)成H3分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于H2O2、Na2O2、SO2、O2四種物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、都含有氧分子
B、都是氧化物
C、都有2個氧原子
D、都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

在復習探究課上，老師只告訴同學們?nèi)鐖D所示的一瓶無色氣體是在實驗室里剛剛制得的，要求同學們通過實驗的方法確定該氣體是什么．請你參與相關(guān)的探究活動．

【猜想與假設(shè)】猜想①：氧氣；
            猜想②：氫氣；
            猜想③：二氧化碳
【討論與交流】設(shè)計探究方案大家經(jīng)過討論，一致認為猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依據(jù)是
 

【設(shè)計探究方案】方案一：將燃著的木條伸入集氣瓶；
方案二：向集氣瓶內(nèi)倒入少量
 
，振蕩
【實驗與事實】按方案一探究時，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅．
按方案二探究時，能夠看到的明顯現(xiàn)象是
 

【結(jié)論與解釋】根據(jù)以上的探究，可以確定該無色氣體是
 

【拓展與遷移】以上的探究事實，說明該氣體可用于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、冰水混合物B、液氧
C、高錳酸鉀D、碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．
（1）電源A為
 
極，AB兩極氣體體積之比為
 
．
（2）試管C中收集的氣體是
 
，可用
 
檢驗．
（3）此實驗中發(fā)生的化學反應(yīng)的化學方程式是
 
，反應(yīng)基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）該實驗證明：水是由
 
組成的；化學變化中，
 
可再分，
 
不可再分．

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