12．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）家中煤氣若泄露，應(yīng)采取的措施是關(guān)閉閥門，打開門窗，家中熄滅蠟燭最簡單的方法是吹滅，其主要原理是使溫度降到著火點(diǎn)以下．
（2）我家承包的土地，土壤略顯堿性．現(xiàn)有尿素[CO（NH2）2]和碳銨（NH4HCO3）兩種氮肥，其中不宜施用的氮肥是碳銨（NH4HCO3）．
（3）喝了冰鎮(zhèn)汽水后常常會(huì)打嗝，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋這種現(xiàn)象二氧化碳的溶解度隨著溫度的升高而降低．

分析 （1）滅火的方法有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下．（3）撤走可燃物．
（2）銨態(tài)氮肥與堿性肥料不能混合使用，容易產(chǎn)生氨氣降低肥效；
（3）利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）煤氣是可燃性氣體，與空氣混合時(shí)，遇明火可能發(fā)生爆炸，故應(yīng)關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)．
熄滅蠟燭的簡單方法是用觜吹滅，向燃燒的蠟燭吹氣時(shí)，由于空氣的流動(dòng)帶走熱量，使得溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，從而使得蠟燭熄滅．
（2）銨態(tài)氮肥與堿性肥料不能混合使用，容易產(chǎn)生氨氣降低肥效，碳酸氫銨中含有銨根離子，所以所以不宜施用的氮肥是碳銨（NH4HCO3）；
（3）喝了汽水后又常常會(huì)打嗝，是由于胃內(nèi)的溫度高，二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的，說明了氣體溶解度隨溫度升高而降低．
故答案為：
（1）關(guān)閉閥門，打開門窗；吹滅；使溫度降到著火點(diǎn)以下；
（2）碳銨（NH4HCO3）；
（3）二氧化碳的溶解度隨著溫度的升高而降低．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解滅火的方法，掌握氣體溶解度的兩個(gè)影響因素、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法正確的一組是（　�。�
物   質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
 ANaCl溶液CaCO3過量鹽酸，加熱
 BCuCuO灼燒
 CKClKClO3MnO2，加熱
 DO2H2O濃硫酸，干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示．同學(xué)們 對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3=3FeCl2； ②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（0H）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的稀鹽酸．用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中．試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有Fe和CaCO3，
不含F(xiàn)e2O3．
②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液．試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色．樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，
理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2FeCl3=3FeCl2 （用化學(xué)方程式表示）． 為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照?qǐng)D2流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）操作二、操作三名稱是過濾．
（2）固體I的成分是CaCO3和Fe2O3．（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；
（3）燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計(jì)算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物． 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，試回答：

（1）寫出指定儀器的名稱 ①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣，請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫（H2O2）溶液為原料，二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀，制取并用排空氣法收集一瓶氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），理由是反應(yīng)物是固體和液體，在常溫下就能反應(yīng)，收集裝置是C（或E）（填字母）．
（4）你認(rèn)為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好？用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好．理由是不需要加熱，操作簡便，節(jié)約能源．
（5）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，上圖中B裝置還可制取二氧化碳（或氫氣）氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有石灰石和稀鹽酸（或鋅粒與稀硫酸）（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入試劑溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去）．通過分液漏斗加入足量稀硫酸，同時(shí)打開止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出；再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后乙中溶液變渾濁．符合此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
選項(xiàng)甲中的固體乙中試劑
AKNO3BaCl2
BNa2CO3NaOH
CMgBa（OH）2
  DMgCO3Ba（NO3）2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過海水晾曬可得粗鹽．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示．

根據(jù)以上信息回答：
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是水．
（2）在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，還可采取間歇加熱（或“來回移動(dòng)酒精燈）等措施．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中加入過量的NaOH溶液，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅M溶液中的鎂離子．
（5）判斷加入的鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱  ①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）選用A裝置，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，不加二氧化錳的后果是反應(yīng)較慢，A、E連接，制取的氧氣不純的原因可能是集氣瓶中未裝滿水（或?qū)Ч芸诋a(chǎn)生氣泡立即收集）（寫一點(diǎn)即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若將F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）．
（4）興趣小組的同學(xué)在檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將生成的氣體通入少量的澄清石灰水中，始終不見渾濁．對(duì)這一“異常”現(xiàn)象，同學(xué)們立刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并探究其原因．
【提出問題】澄清石灰水為什么不變渾濁？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．
猜想二：產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1純凈的CO2通入上面使用的石灰水中產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象猜想一不正確
②將產(chǎn)生的氣體通入硝酸銀溶液產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象猜想二正確
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)室為除去二氧化碳中混有氯化氫氣體，可將產(chǎn)生的氣體通過F裝置，則F中盛放的是碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）
①步驟：查-裝-定-點(diǎn)-收-移-熄
②注意點(diǎn)：試管口略向下傾斜以防止固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂；鐵夾夾在離管口約$\frac{1}{3}$處；導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞以利于氣體導(dǎo)出；試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，排水法收集時(shí)，待氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管提離水槽再熄滅酒精燈；防止水倒流進(jìn)試管炸裂試管，用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部．

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同步練習(xí)冊(cè)答案