在下列過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、空氣液化
B、鎂條在空氣中燃燒
C、森林大火
D、鋼鐵生銹
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、空氣液化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鎂條在空氣中燃燒過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化．
C、森林大火過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用燃燒法可用于測(cè)定空氣中氧氣含量的藥品是（　�。�
A、木炭B、鐵絲C、蠟燭D、白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)按照氯元素化合價(jià)由高到低的規(guī)律排列：HCIO4  HCIO3（　�。� HCIO   CI2，其中括號(hào)內(nèi)應(yīng)為．
A、CIO2
B、HCI
C、NaCIO
D、KCI

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈化的方法有很多，下列凈化方法凈化程度最高的是（　�。�
A、過濾B、吸附C、蒸餾D、靜置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體最簡單的方法是（　�。�
A、用澄清石灰水檢驗(yàn)
B、試驗(yàn)氣體的溶解性
C、用燃著的木條檢驗(yàn)
D、測(cè)定氣體的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式完全一致的是（　�。�
A、氫氧化鈉、純堿、NaOH
B、氯化鈉、食鹽、NaCl
C、碳酸鈉、小蘇打、NaHCO3
D、氫氧化鈣、生石灰、CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水溶液的特征是（　�。�
①均一  ②穩(wěn)定  ③混合物   ④無色   ⑤透明   ⑥化合物．
A、①②③④⑤⑥B、①②④⑤⑥
C、④⑤⑥D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染的是（　　）
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)．小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究．下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列方法中最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解有加速效果的是（　�。� 
A、第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B、第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C、第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看帶火星的木條復(fù)燃的程度
D、第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

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