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3．實驗時如沒說明藥品取用量，則應取最少量，即液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．

分析 藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則，所以取用時要盡量少用，但必須保證現象明顯，不影響實驗結果的前提下，達到節(jié)約的目的．

解答 解：為節(jié)約藥品，根據實驗室藥品取用規(guī)則：取用化學藥品時，如果沒有說明用量，一般應按最少量（1～2mL）取用液體，固體只需蓋滿試管底部．
故答案為：1～2mL；蓋滿試管底部．

點評 本題難度不大，了解實驗室藥品取用的用量原則即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．“毒跑道”事件被公眾關注，經分子其原料甲苯二異氰酸酯（TDI）并無毒害，施工中加入的稀釋劑使塑膠散發(fā)出刺鼻異味的苯等物質．苯是一種物色液體，密度比水小、不溶于水．苯的沸點是80.1，熔點是5.5．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質發(fā)生化學反應．苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請回答下列問題：
（1）苯的物理性質有無色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃；；苯的化學性質有能跟氫氣、溴等許多物質發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水；
（2）由此你可以知道，化學加工過程應該不得任意加入添加劑，嚴格按要求加入．
（3）苯在空氣里燃燒的文字表達式可表示為苯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．一杯食鹽溶液，測得其上層密度為x g/cm3，下層密度為y g/cm3，則x與y的關系為（　�。�
A．x=yB．x＞yC．x＜yD．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．某元素R的氯化物為RCl2，其相同價態(tài)的氧化物的化學式為RO；若已知該氧化物中R元素與氧元素的質量比為3：2，則該氧化物的相對分子質量為40．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是氫氣和氯氣反應的微觀示意圖．請寫出從圖中獲取的三條信息．
（1）反應前后原子的種類與數目沒有發(fā)生改變
（2）參加反應的氫氣、氯氣兩種分子的個數比是1：1
（3）該反應屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

（一）實驗目的：
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（二）反應原理：鋁箔與細鐵絲一樣也可以在氧氣中燃燒，寫出鋁箔在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁的文字表達式鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁．
（三）儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①試管；②量筒．
（四）裝置連接：為達到實驗目的（2），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→c→b→d
（五）試驗過程：
．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是B
A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥
C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤
Ⅱ．用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實驗結束時，應先將導管移出水面，然后移去酒精燈．
（六）問題分析：
（3）實驗過程發(fā)現B瓶中的水變紅了，原因是沒有在A中的試管口放一團棉花．
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在集氣瓶中放一些水或細沙．
（5）氧氣的密度約為1.429g/L，如果某同學在量筒內得到50ml水，該同學得到的氧氣的質量為0.07g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某元素的原子結構示意圖如圖所示，則
①a的值為17．
②該元素屬于非金屬元素 （填“金屬”、“非金屬”），在化學反應中，該元素的原子容易獲得（填“獲得”或“失去”）電子變成陰離子（填“陰離子”或“陽離子”），離子符號書寫為Cl-．
③根據該原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是DE（填編號）．
A 核電荷數  B電子層數  C最外層電子數  D相對原子質量 E中子數．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某同學欲測定貝殼中碳酸鈣的含量，取貝殼10g加入到裝有稀鹽酸的燒杯中，稀鹽酸和燒杯的質量為50g，恰好反應，稱得燒杯及其杯內物質總質量為56.7g，（貝殼中雜質不與稀鹽酸反應）求：
（1）反應過程中生成二氧化碳氣體的質量是多少；
（2）貝殼中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界各國人民的共同心聲．下列有關空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B．空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐
C．空氣中的氧氣化學性質比較活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應
D．分離液態(tài)空氣法得到氧氣和氮氣的過程中沒有發(fā)生化學反應

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