【題目】請按下列要求填寫。
(1)我能寫出化學(xué)儀器名稱及主要用途。
寫出①②③的名稱:①_____;②_____;③_____。
寫出④⑤主要用途:④_____;⑤_____。
(2)我能寫出基本實驗的操作要點。
操作要點:_____;_____;_____。
(3)我熟悉實驗的安全知識,我能處理實驗事故。(將事故與處理方法用線連起來)。_____
酒精失火 | 在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油 |
割傷 | 請立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫(yī)生處理 |
燙傷 | 請立即用濕布覆蓋 |
吸入有毒氣體 | 請用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼 |
(4)我能說出實驗觀察到的實驗現(xiàn)象,并能指出是物理變化還是化學(xué)變化。
①加熱熔化石蠟
觀察到的現(xiàn)象是:石蠟形狀和狀態(tài)_____(填“變化”或“不變化”),_____(填“有”或“沒有”)生成新物質(zhì)。結(jié)論:該變化屬于_____變化。
②點燃鎂條
觀察到的現(xiàn)象是:銀白色固體鎂條燃燒時,發(fā)出_____光,釋放出大量的_____,并生成_____狀的物質(zhì)。結(jié)論:該變化屬于_____變化。
【答案】燒杯 錐形瓶 酒精燈 量取液體體積 用于收集或貯存少量氣體 瓶塞要倒放 標(biāo)簽朝手心 瓶口緊貼 酒精失火立即用濕布覆蓋,
割傷用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼,
燙傷在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油,
吸入有毒氣體立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫(yī)生處理 變化 沒有 物理 耀眼的白光 熱 粉末 化學(xué)
【解析】
(1)儀器①②③分別為燒杯、錐形瓶、酒精燈。④是量筒,用來量取液體體積,⑤是集氣瓶,用來收集或貯存少量氣體;
(2)取用液體藥品時,要將試劑瓶的瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝手心,試劑瓶口緊貼容器口,緩慢倒入。故操作要點為:瓶塞要倒放、標(biāo)簽要對準手心、瓶口緊挨;
(3)酒精失火立即用濕布覆蓋,
割傷用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼,
燙傷在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油,
吸入有毒氣體立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫(yī)生處理;
(4)①加熱石蠟,石蠟溶化變成液體,形狀和狀態(tài)改變,沒有新物質(zhì)生成,是物理變化;
②點燃鎂條,鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光,釋放大量的熱,生成粉末狀物質(zhì),是化學(xué)變化。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列與氧氣有關(guān)的化學(xué)實驗的問題:
A | B | C |
(1)實驗A電解水生成氧氣的化學(xué)方程式為______。
(2)用實驗B測定空氣中氧氣的含量,當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是_____。
(3)用實驗C探究燃燒的條件。通過______得出燃燒條件之一是與氧氣接觸;通過觀察銅片上的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),小龍和他的同學(xué)用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖.
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為________g;
(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實驗,其裝置如圖所示。
① A處的現(xiàn)象是___________;B處的現(xiàn)象是____________。
② C處酒精燈的作用是______________。
③ 實驗時要先_________(選填“通入氣體”或“點燃酒精噴燈”)。目的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)放置在空氣中的鋁制品不易被腐蝕的原因: ______________;
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:_________;
(3)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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【題目】填入化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義:
化學(xué)符號 | H2O | _____ | NO3- | _____ | |
表示的意義 | _____ | 兩個氧原子 | _____ | _____ | 2個二氧化碳分子 |
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗,如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:
(1)操作④中玻璃棒攪拌的作用是_____;
(2)操作⑥中的錯誤是:_____;
(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為_____(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
(5)量筒讀數(shù)時,量筒必須放平,視線_____。
(6)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準是_____。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號,下同)。
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置要能達到“隨開隨起,隨關(guān)隨停”,需要選用的儀器和用品有____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從_____(填導(dǎo)管的序號)進入。檢驗收集到的氣體是二氧化碳方法是_____其中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____
(4)我們發(fā)現(xiàn)H裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____
(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密后,如圖所示)。
該實驗設(shè)計的優(yōu)點有:能控制反應(yīng)速率和_____。(寫一點即可)
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【題目】某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究。
(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號表達式為__________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。
(實驗改進)甲同學(xué)認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖3裝置進行實驗。
(1)按圖2裝置實驗,實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是________________。實驗中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須_________。
(2)按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是____________。
(提出問題)在操作規(guī)范的情況下,用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%。為什么測量結(jié)果與真實值仍有較大差距呢?
(查閱資料)燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒。引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)。
(實驗探究1)乙同學(xué)利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量。其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來。圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,P是反應(yīng)結(jié)束時恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)。
(3)反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強會瞬間_____(填“變大”、“變小”或“不變”),原因是___________ 。
(4)根據(jù)圖5,木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是______________。
(實驗探究2)已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3),在有氯化鈉、炭粉存在條件下,反應(yīng)速度較快。丙同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計了圖6所示實驗裝置,8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表:
A | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 量筒內(nèi)水 | 量筒內(nèi)剩余水 |
262mL | 180.0mL | 127.2mL |
(5)丙同學(xué)將鐵粉、炭粉等物質(zhì)不是堆在瓶底,而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內(nèi)側(cè),其目的是____________________。
(6)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量____________。(寫出計算過程,計算結(jié)果保留到0.1%)
(結(jié)論與反思)通過上述實驗探究,選擇合適的物質(zhì)和實驗裝置進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
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