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某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。

【查閱資料】

       ①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。

       ②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質生成。

【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?

實驗步驟       

實驗現(xiàn)象  

實驗結論        

抽取適量氣體,注入               

有白色沉淀產生

                   

                   

                      

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。

       方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是           ;

(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因

                            ;                                              

(3)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125 mL。

       方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

                 

(1)抽取150 mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;

(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為         ,集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。

【實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是        (填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的        %。另一實驗方法中不合理的實驗操作是                                (友情提示:請注明是哪種方法)。

【實驗一】

實驗步驟

實驗結論

澄清石灰水

玻璃罩內氣體含有二氧化碳氣體

【實驗二】

方法1:

    (1)紅磷

(2)紅磷燃燒消耗瓶中氧氣生成五氧化二磷固體,冷卻后瓶內壓強減小,小于瓶外壓強,所以打開彈簧夾后,燒杯中的水被壓進廣口瓶中

方法2:

   (2)O2

【實驗二討論】 方法2    50    方法1將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

23、某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似,其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質生成.
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
抽取適量氣體,注入
玻璃罩內含有二氧化碳
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導管末端浸沒在水中,
把集氣瓶浸沒在冰水中.
,若導管內水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中,關閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125 ml.
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為
O2
,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測得氧氣約占氣體總體積的
50
%.
【實驗反思】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是
方法2.
(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是
方法1,將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中,二氧化碳能夠溶于水.
(友情提示:請注明是哪種方法).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量.

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質生成.
[實驗一]檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
抽取適量氣體,注入
澄清石灰水
澄清石灰水
有白色沉淀產生
玻璃罩內含有二氧化碳氣體
玻璃罩內含有二氧化碳氣體
[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是
紅磷
紅磷
;
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因是
氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中
氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中
;
(3)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為
O2
O2
,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
[實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是
方法2
方法2
(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的
50
50
%.另一實驗方法中不合理的實驗操作是
方法1,裝置冷卻后,進入的水中含有二氧化碳.
方法1,裝置冷卻后,進入的水中含有二氧化碳.

此空多余
此空多余
(友情提示:請注明是哪種方法).

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科目:初中化學 來源:2013屆湖北省潛江市九年級12月聯(lián)考化學試卷(帶解析) 題型:探究題

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。
   
[來源:www.shulihua.net]
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質生成。
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
抽取適量氣體,注入            
有白色沉淀產生
                       
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,
燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是          ;
(2)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125 mL。
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量
(1)抽取150 mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為        ,集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。
【實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是       (填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的       %。另一實驗方法中不合理的實驗操作是                          (友情提示:并注明是哪種方法)。

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年湖北省潛江市九年級12月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:探究題

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。

   

【查閱資料】

①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。

②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質生成。

【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

抽取適量氣體,注入            

有白色沉淀產生

                       

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。

方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,

燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是          

(2)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125 mL。

方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量

(1)抽取150 mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;

(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為        ,集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。

【實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是       (填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的       %。另一實驗方法中不合理的實驗操作是                          (友情提示:并注明是哪種方法)。

 

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年甘肅省平涼市莊浪縣陽川中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似,其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質生成.
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
抽取適量氣體,注入______中______玻璃罩內含有二氧化碳
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導管末端浸沒在水中,
______,若導管內水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,關閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125 ml.
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為______,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測得氧氣約占氣體總體積的______%.
【實驗反思】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是______(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是______(友情提示:請注明是哪種方法).

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