實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟1 | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 | (1)石青中含有 離子 (2)石青中含有 離子 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈 色 (2)大試管內(nèi)壁 | 石青加熱易分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟1 | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 |
(1)石青中含有 (2)石青中含有 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈 (2)大試管內(nèi)壁 |
石青加熱易分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟l | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 | (1)石青中含有 ▲ 離子 (2)石青中含有 ▲ 離子 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈 ▲ 色 (2)大試管內(nèi)壁 ▲ | 石青加熱易分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料。據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化。
幾天后,他們會發(fā)現(xiàn) 處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識知道,鐵在空
氣中生銹實(shí)際是鐵和 、 等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的
化學(xué)反應(yīng)的過程。
(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會生銹。他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng)。
請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式 。
(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3,也可以表示成CuCO3?Cu(OH)2。
與孔雀石相似,還有許多礦物可用xCuCO3?yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,石青
就是其中的一種。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證石青的組成成分,他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你共同參與探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟l | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 | (1)石青中含有 離子 (2)石青中含有 離子 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈 色 (2)大試管內(nèi)壁 | 石青加熱易分解 |
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是 。
②根據(jù)以上探究,只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和 的質(zhì)量,就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值)。
③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面 (任寫一種方法)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶市肇州縣興城中學(xué)九年級(上)月考化學(xué)試卷(1)(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟1 | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 | (1)石青中含有 離子 (2)石青中含有 離子 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈 色 (2)大試管內(nèi)壁 | 石青加熱易分解 |
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