【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，用化學(xué)方程式回答問(wèn)題。

（1）小蘇打治療胃酸過(guò)多的原因____。

（2）鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用堿液吸收過(guò)量的CO2____。

（4）用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化______。

【答案】

【解析】

（1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，能與胃酸的主要成分鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）實(shí)驗(yàn)室用堿液吸收過(guò)量的CO2的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化的反應(yīng)是氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格。

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；

猜想2：相等．

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（將表格填完整）．

甲 組

乙 組

丙組

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

___________天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

猜想2正確

（反思評(píng)價(jià)）通過(guò)分析，甲組實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的原因是：____，乙組實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鐵釘用砂紙打磨，原因_____，丙組實(shí)驗(yàn)中錐形瓶?jī)?nèi)裝少量細(xì)沙，原因_____。某同學(xué)做丙組實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘了在玻璃管上套一個(gè)小氣球，后來(lái)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后天平的指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是____

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如圖的改進(jìn)，請(qǐng)指出該裝置存在的不足之處___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯元素有多種化合價(jià)，也能形成多種化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照_____排列的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是

A. 堿式碳酸銅氧化銅二氧化碳水

B. 鎂氧氣氧化鎂

C. 酒精氧氣二氧化碳水

D. 鐵氧氣四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.探究質(zhì)量守恒定律

B.探究燃燒的一個(gè)條件：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

C.探究甲烷組成含有氫、氧元素

D.收集干燥的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。

資料:

，兩電極，一端得到NaOH和，另一端得到。

（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和_________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)選擇途徑_______（“①”或“②”），理由是_________________。

（4）可用于生產(chǎn)84消毒液（有效成分），反應(yīng)原理為，反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)有________種。

（5）圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成，不能加入NaCl增強(qiáng)水的導(dǎo)電性的理由是_________。

（6）圖2實(shí)驗(yàn)獲得84消毒液，直流電源正極應(yīng)與_____（填“a”或“b”）連接，才能使的含量更高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）_____℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是__________（填“甲”或“乙”）。

（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是_________。

（4）t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（5）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是____________________。

②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分固體析出。你認(rèn)為“全部溶解”的原因是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“化學(xué)鏈燃燒”是新的燃燒概念，即燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過(guò)程。該過(guò)程具有無(wú)火焰、低污染、高效率等特點(diǎn)。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過(guò)程如圖，相比直接燃燒甲烷，對(duì)該技術(shù)的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是


A.反應(yīng)更充分、能源利用率高

B.較安全，減少爆炸風(fēng)險(xiǎn)

C.消耗等質(zhì)量甲烷，參加反應(yīng)氧氣較少

D.有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

硫元素廣泛存在于自然界中，在火山口附近有硫單質(zhì)存在，地球表面的含硫化合物主要以礦物質(zhì)形式存在，如石膏（CaSO42H2O）、芒硝（Na2SO410H2O）等。硫單質(zhì)是一種淡黃色的固體，不溶于水，易溶于二硫化碳（CS2）。火山噴發(fā)時(shí)，部分硫元素轉(zhuǎn)化成硫化氫氣體；部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫和三氧化硫氣體，二氧化硫在大氣中易被氧化成三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫溶于水，分別生成亞硫酸和硫酸。

（1）從物質(zhì)類別和硫元素化合價(jià)角度，對(duì)硫及其化合物進(jìn)行分類，根據(jù)表中物質(zhì)組成規(guī)律，補(bǔ)充缺項(xiàng)。

物質(zhì)類別

單質(zhì)

氫化物

氧化物

酸

鹽

化學(xué)式

S

H2S

SO2

H2SO3

_____

SO3

H2SO4

Na2SO4

（2）結(jié)合材料中硫單質(zhì)的性質(zhì)分析，如果洗去粘在試管壁上的硫，應(yīng)選用的試劑是____。

（3）硫化氫中硫元素的化合價(jià)為________；硫化氫的水溶液稱為氫硫酸，氫硫酸露置在空氣中與氧氣發(fā)生置換反應(yīng)，產(chǎn)生淡黃色沉淀，寫出化學(xué)方程式_________；氫硫酸敞口放置在空氣中，溶液的pH__（填“增大”“減小”或“不變”）。

（4）從物質(zhì)類別的角度預(yù)測(cè)，下列物質(zhì)與二氧化硫、三氧化硫均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是_______（填序號(hào)）。

a O2 b NaOH c H2O d HCl

（5）H2SO3不穩(wěn)定，易分解產(chǎn)生氣體（與H2CO3類似）。寫出稀硫酸與亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案