【題目】為探究金屬的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)探究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
[提出問(wèn)題]鋁具有什么化學(xué)性質(zhì)?
[實(shí)驗(yàn)探究1]小松和小雷分別用一片未打磨的鋁片和打磨過(guò)的鋁片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、B。實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是_____,得出鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的結(jié)論。
[反思與評(píng)價(jià)]據(jù)現(xiàn)象小松認(rèn)為鋁與稀鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體,請(qǐng)?jiān)u價(jià)小松的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論______。經(jīng)過(guò)思考,小松向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會(huì)兒后觀察到和B中相同的現(xiàn)象,小松據(jù)此推測(cè)出鋁具有的另一條化學(xué)性質(zhì)是_____(用化學(xué)方程式表示)。
[實(shí)驗(yàn)探究2]小雷進(jìn)行了如圖C實(shí)驗(yàn)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?過(guò)濾后稱(chēng)量濾出的固體,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量增加,借助小松的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,小雷向?yàn)V出固體中加入足量稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,可知濾渣中不含_____,而是____。 據(jù)此可知C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。于是又得出一條鋁具有的化學(xué)性質(zhì)。
[發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題]同學(xué)們又對(duì)a、b中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣。
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)對(duì)溶質(zhì)成分的猜想,結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究I的探究成果,小松取少量a、b樣品通過(guò)混合的方法鑒別a、b中溶質(zhì)的成分。
[分析與結(jié)論]小雷對(duì)小松的實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑,他認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)D,能推測(cè)b中溶質(zhì)的成分,卻無(wú)法確定a中溶質(zhì)的成分。根據(jù)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí),能推測(cè)出b中溶質(zhì)含有的離子是____ ( 填離子符號(hào))。無(wú)法確定a中溶質(zhì)的成分是因?yàn)?/span>____。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]經(jīng)過(guò)思考,為確定a中溶質(zhì),小組同學(xué)取少量a樣品,加入___(填化合物)觀察到明顯現(xiàn)象,最終確定了a中溶質(zhì)的成分。
[歸納與總結(jié)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出;在探究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),我們要排除物質(zhì)具有的性質(zhì)和生成的物質(zhì)對(duì)探究其他性質(zhì)可能產(chǎn)生的干擾。
【答案】有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失 不正確,因?yàn)槲创蚰サ匿X片表面有氧化鋁,少量的鹽酸無(wú)法溶解完氧化鋁 鋁 銀 、 、 D中產(chǎn)生白色沉淀可能是硝酸銀與氯化鋁反應(yīng)生成的,無(wú)法證明a中是否含有鹽酸 鎂條
【解析】
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)B中是鋁和足量的鹽酸反應(yīng),生成氯化鋁和氫氣,所以觀察到鋁逐漸消失,有氣泡產(chǎn)生,得出鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的結(jié)論。
[反思與評(píng)價(jià)]
小松的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,因?yàn)槲创蚰サ匿X片表面有氧化鋁,少量的鹽酸無(wú)法溶解完氧化鋁。向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會(huì)兒后觀察到和B中相同的現(xiàn)象,說(shuō)明鋁能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)方程式為。
[實(shí)驗(yàn)探究2]
向固體中加入足量稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明該固體不與鹽酸反應(yīng),可知濾渣中不含鋁,而是銀。 可知C中是鋁和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
[分析與結(jié)論]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)D有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明是氯離子和銀離子反應(yīng)形成氯化銀白色沉淀,則能推測(cè)b中溶質(zhì)有剩余的硝酸銀和生成的硝酸鋁,所以b中溶質(zhì)含有的離子是 、 、。a中溶質(zhì)一定有氯化鋁,氯化鋁與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鋁,因此無(wú)法證明是a中溶質(zhì)否含有鹽酸,也就無(wú)法確定a中溶質(zhì)的成分。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
為確定a中溶質(zhì),取少量a樣品,加入鎂條,因?yàn)殒V與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,觀察到明顯現(xiàn)象,最終確定了a中溶質(zhì)的成分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加。
(知識(shí)回放)
金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)________Hg Ag Pt Au,請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是______________ 。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | ______________ |
(結(jié)論與解釋?zhuān)?/span>
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_________ 正確。
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________________。
(知識(shí)運(yùn)用)
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)__________(填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)溶液時(shí),老師用固體M做了如下實(shí)驗(yàn),圖一中甲、乙、丙、丁是充分?jǐn)嚢韬箪o置后的現(xiàn)象,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題(忽略水的揮發(fā)):
(1)上述燒杯中,溶液質(zhì)量最大的是_____(填序號(hào));
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以判斷物質(zhì)M的溶解度曲線是圖二對(duì)應(yīng)的_____(填序號(hào));
(3)據(jù)圖二分析,要使30℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))。已知A與D的組成元素相同,C是一種金屬元素占80%的氧化物,B和E的反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取D的原理。
(1)C的化學(xué)式為____________________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)A、D兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么____________________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在C圖中將相關(guān)的粒子補(bǔ)充完整; __________
(2)此變化前后未發(fā)生改變的粒子是________。
(3)此反應(yīng)中反應(yīng)物均屬于氧化物的微觀判斷依據(jù)是_____。
(4)畫(huà)出比1個(gè)一氧化氮分子多3個(gè)電子,且?guī)б粋(gè)單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)自然界中的水大部分是_____(填“混合物”或“純凈物“)飲用之前需要降低水的硬度,生活中常采用的方法是_____。
(2)生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,因?yàn)樗臐B透壓值和正常人的血漿及組織液大致一樣,所以可用作補(bǔ)液及其他醫(yī)療用途,F(xiàn)欲配制1000g生理鹽水,需要氯化鈉的質(zhì)量為_____g;若配制的過(guò)程中,利用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),則所得的生理鹽水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“>、”“<”或“=”)0.9%。
(3)水是常見(jiàn)的溶劑。t2℃時(shí),將甲、乙各80g分別放到盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖一,甲和乙的溶解度曲線如圖二、請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
①固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線_____(填“a”或“b”)。
②M點(diǎn)的含義_____。
③向燒杯①的溶液中繼續(xù)加入15g甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出,你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是_____。
④t1℃時(shí),在100g水中加入70g乙物質(zhì),形成_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(保留到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A.探究影響溶解性的因素
B.證明可燃物燃燒需要氧氣
C.探究鐵釘生銹與氧氣有關(guān)
D.比較Fe、Ag 、Zn的金屬活動(dòng)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與該反應(yīng)事實(shí)相符合的是
A.木炭與氧化銅混合加強(qiáng)熱
B.鎂條燃燒
C.煅燒一定質(zhì)量的石灰石
D.把一定質(zhì)量的鐵片加入硫酸銅溶液中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組對(duì)失去標(biāo)簽的稀硫酸濃度進(jìn)行測(cè)定:取稀硫酸50 g于燒杯中,逐滴滴加3.42%的氫氧化鋇溶液,燒杯內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量與滴加氫氧化鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。( 結(jié)果保留兩位小數(shù))
(1)參加反應(yīng)的Ba(OH)2質(zhì)量共有_______g。當(dāng)?shù)渭?/span>Ba(OH)2溶液50g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的pH__________7(填“>”“<”或“=”)。
(2)求該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ( 寫(xiě)出答題過(guò)程,結(jié)果保留0.01%)。
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