下列物質的用途,既利用物質的物理性質又利用物質化學性質的是( 。
A、用氧氣搶救危重病人
B、用氦氣填充探空氣球
C、用氮氣做保護氣填充食品包裝袋
D、稀有氣體通電發(fā)出各色的光
考點:化學性質與物理性質的差別及應用
專題:物質的變化與性質
分析:物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、用氧氣搶救危重病人,是利用了氧氣能供給呼吸的性質,需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質,故選項錯誤.
B、用氦氣填充探空氣球即利用了氦氣化學性質的穩(wěn)定性,又利用了氦氣密度比空氣小的物理性質,故選項正確.
C、用氮氣做保護氣填充食品包裝袋,是利用了氮氣化學性質很不活潑、無毒的性質,需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質,故選項錯誤.
D、稀有氣體通電發(fā)出各色的光,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質,故選項錯誤.
故選B.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質,關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置示意圖:(1)C試管中收集到的氣體是
 
,D試管中收集到的氣體是
 
,A端為電源的
 
極.
(2)根據(jù)以上實驗事實能得出結論:水是由
 
組成的.得出此結論的依據(jù)是
 
,通過我們學過的
 
實驗也能得出關于水的組成的結論.
(3)在電解水的過程中,僅保持不變的粒子是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是(  )
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④O2 ⑤Mg2+  ⑥2OH- ⑦H2O.
A、表示離子個數(shù)的是⑤
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦
D、表示分子個數(shù)的是①②

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科目:初中化學 來源: 題型:

含氧原子個數(shù)相同的H2O與H2O2的分子個數(shù)比為
 
;含氧元素質量相同的CO與CO2的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的性質很大程度上決定了物質的用途,以下是生產(chǎn)、生活中一些物質的用途:
①洗滌劑去油污②氫氧化鈉去除油污③濃硫酸做干燥劑④鹽酸制作藥物⑤銅用作導線⑥用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質角度,將上述用途平均分為兩類:其中一類的分類標準是(1)
 
,包括事例為(2)
 
填(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列哪組氣體都屬于空氣污染物( 。
A、O2、CO2
B、CO2、CO
C、SO2、CO
D、N2、O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途中,主要利用其物理性質的是(  )
A、用稀有氣體作焊接金屬的保護氣
B、用氧氣幫助病人呼吸
C、用液氮作醫(yī)療冷凍劑
D、用氧氣作火箭助燃劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里制取氧氣時,即可采用分解氯酸鉀的方法,也可采用分解過氧化氫的方法.這兩種方法的主要共同點是( 。
A、兩種方法所需儀器相同
B、反應都需要加熱
C、用二氧化錳均可改變其反應速率
D、都是固體物質的分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組同學取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g加熱來制取氧氣.測得反應時間與剩余固體的質量如下表所示:
反應時間0T1T2T3T4T5T6
剩余固體
質量(g)
15.515.514.212.211.110.710.7
求:
(1)T3時刻產(chǎn)生氧氣的質量是
 
g;
(2)該小組取用的氯酸鉀的質量是多少?(用化學方程式計算)
(3)T2時刻,剩余固體中氯元素的質量分數(shù)是
 

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