【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加.
【知識(shí)回放】
金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào).
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【答案】【知識(shí)回放】Fe;Cu.
【作出猜想】Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
【結(jié)論與解釋】
(1)1.
(2)除去金屬表面的氧化物.
【知識(shí)運(yùn)用】能;Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
【解析】【知識(shí)回放】
金屬活動(dòng)性順序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.Fe>Cr>Cu.
故填:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
【結(jié)論與解釋】
(1)鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,說(shuō)明鉻比鐵活潑,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鉻和鐵都比銅活潑,因此小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物.
【知識(shí)運(yùn)用】
鉻比鐵活潑,將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能夠進(jìn)行.若能進(jìn)行,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.則下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 甲是SO2
B. 反應(yīng)前后,硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化
C. 反應(yīng)前后,分子的種類不變
D. 反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
A.嘗藥品的味道 B.用剩的藥品放入指定的回收容器中
C.量筒用作反應(yīng)器 D.加熱試管中的液體時(shí)試管口對(duì)著他人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶.以下成語(yǔ)所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是( )
A.滴水成冰 B.木已成舟 C.聚沙成塔 D.百煉成鋼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是
A.用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體 B.用帶火星的小木條驗(yàn)證空氣和氧氣
C.用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸 D.用燃著的小木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩瓶無(wú)色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開來(lái).請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法:
示例:用細(xì)線系住小螞蚱投入瓶中,窒息而死的是C02,安然無(wú)恙的是O2.
方法1: .
方法2: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該白色固體的組成,某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題.
(1)白色沉淀Ⅰ與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)白色沉淀Ⅱ的化學(xué)式 .
(3)原白色固體中含有的物質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。圖中“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已省略),請(qǐng)回答下列問題:
(1)若A、B、C、D含有一種相同元素,常溫下A為無(wú)色液體,C為黑色固體,則A為 ,B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;B—D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)若A、B、C、D共含有兩種元素,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,D為黑色固體,則自然界中B→C反應(yīng)的作用是 ;B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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