1化學活動課上,老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來.通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學常見的物質(zhì).根據(jù)所學化學知識回答:
(1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì) ,反應 (填“吸收”或“放出”)大量的熱.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是 .
(3)過氧化鈉和水反應的化學方程式是 .
考點: 燃燒與燃燒的條件;物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化;質(zhì)量守恒定律及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題: 實驗性簡答題.
分析: 根據(jù)已有的知識結(jié)合物質(zhì)間的反應進行分析解答,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變推斷另一種物質(zhì)的化學式,根據(jù)反應物和生成物書寫反應的化學方程式,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣,該反應放出大量的熱,提供熱量達到棉花的著火點,故填:氧氣,放出.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可,化學反應前后元素的種類不變,過氧化鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素,生成了氧氣,故另一種物質(zhì)中一定含有鈉元素和氫元素,故填:鈉元素和氫元素.
(3)過氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉和氧氣,故填:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
點評: 本題考查的是燃燒的條件以及常見的物質(zhì)間的反應和質(zhì)量守恒定律的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
人類的生活離不開金屬,鐵、鋁、銅、銀是生活中常見的金屬。
(1)以上金屬中導電性最好的是 。
(2)鋁的化學性質(zhì)比較活波,但是鋁制品具有較強的抗腐蝕性,其原因是
(用化學方程式表示)。
(3)為了比較銅、鐵、銀三種金屬的活動性強弱,下列各組試劑能夠達到實驗目的
的是 。
A.鐵、銀和硫酸銅溶液 B.銅、銀和氯化亞鐵溶液
C.銅、鐵和硝酸銀溶液 D.鐵、銅、銀和稀鹽酸
(4)據(jù)有關(guān)報導,現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當于年產(chǎn)量的
20%~40%。通過你日常生活中的觀察,寫出一條防止鐵制品生銹的具體實例
。
(5)保護金屬資源的有效途徑之一是廢舊金屬的回收和利用,其意義在于
(答出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
用如圖所示裝置探究燃燒的條件,有關(guān)該實驗的說法正確的是( )
A.該實驗只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論
B.該實驗使用了相同的可燃物
C.該實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒,紅磷燃燒
D.該實驗說明燃燒需要達到可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班,下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙,他立即打開門窗,原來只冒黑煙的臥室瞬間燃氣火來.
(1)引起火勢變大的原因是 .
(2)火勢無法控制,他立即撥打了火警電話,火警電話是 .消防隊員趕到后,首先切斷電源,然后用高壓水槍滅火,水能滅火的原因是 .
(3)若你在火災現(xiàn)場,應怎樣從現(xiàn)場逃離? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
兩種物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( )
A.反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
B.該反應屬于復分解反應
C.反應前后分子種類保持不變
D.該圖可示意CO與O2的反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖是Na和,其中相同的是( 。
A.電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.電子層數(shù) D.所帶電荷數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
“恒大冰泉”是來自長白山的天然礦泉水,判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據(jù)是( )
①無色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤穩(wěn)定性.
| A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,與其化學性質(zhì)無關(guān)的是( 。
| A. | 小蘇打用于焙制糕點 |
| B. | 熟石灰用于改良酸性土壤 |
| C. | 食醋用于除熱水瓶中的水垢 |
| D. | 酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫 |
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