人類的生活離不開金屬,鐵、鋁、銅、銀是生活中常見的金屬。
(1)以上金屬中導(dǎo)電性最好的是 。
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活波,但是鋁制品具有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
(用化學(xué)方程式表示)。
(3)為了比較銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,下列各組試劑能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
的是 。
A.鐵、銀和硫酸銅溶液 B.銅、銀和氯化亞鐵溶液
C.銅、鐵和硝酸銀溶液 D.鐵、銅、銀和稀鹽酸
(4)據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的
20%~40%。通過你日常生活中的觀察,寫出一條防止鐵制品生銹的具體實(shí)例
。
(5)保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是廢舊金屬的回收和利用,其意義在于
(答出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g B.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
C.物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑 D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)正確、且能達(dá)到目的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)Ⅰ:靜置一段時(shí)間,小試管內(nèi)有晶體析出
B.實(shí)驗(yàn)Ⅱ:制取O2
C.實(shí)驗(yàn)Ⅲ:除CO2氣體中的HCl
D.實(shí)驗(yàn)Ⅳ:配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
新華社稱,我國(guó)推行“限塑令”已經(jīng)七年。推行“限塑令”主要目的是為了預(yù)防( )
A.全球氣候變暖 B.酸雨 C.臭氧層破壞 D.白色污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
遼河水像母親一樣撫育著盤錦人民,為我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了巨大貢獻(xiàn)。
(1)為了凈化河水,可以向其中添加明礬,明礬的作用是 。
(2)生活中既可以軟化硬水,又可以消毒殺菌的方法是 。
(3)在我們身邊,浪費(fèi)水的行為時(shí)有發(fā)生,請(qǐng)寫出一條生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象 。
(4)能證明水由氫、氧兩種元素組成的實(shí)驗(yàn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀鹽酸,為測(cè)定該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同
學(xué)稱取10.6g碳酸鈉粉末,向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),稱量反應(yīng)后所得
溶液的總質(zhì)量為56.2g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。
(2)該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為探究氫氧化鈣的性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
① 請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn) | a | b | c |
現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)?u> (1) 色 | (2) | 有白色沉淀生成 |
結(jié)論 | 氫氧化鈣溶液能與 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式是(3) | 氫氧化鈣能與 (5) |
② 向試管b反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,請(qǐng)回答。
Ⅰ.m點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 (6) 。
Ⅱ.滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是 (7) 。
Ⅲ.隨著碳酸鈉溶液的加入,下圖中錯(cuò)誤的是 (8) 。
A B C D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1化學(xué)活動(dòng)課上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來.通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) ,反應(yīng) (填“吸收”或“放出”)大量的熱.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是 .
(3)過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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