13．向BaCl2和HCl混合溶液中逐漸加入Na2CO3溶液，測得實驗過程中pH與加入Na2CO3質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。ㄌ崾荆築aCl2、NaCl溶液呈中性）
A．OA段有氣泡產(chǎn)生
B．AB段反應(yīng)的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
C．C點溶液中含有的陽離子有H+、Na+、Ba2+
D．將D點溶液蒸發(fā)后，得到的固體組成可能有四種情況

分析 根據(jù)向BaCl2和HCl混合溶液中逐漸加入Na2CO3溶液，碳酸鈉會先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鋇反應(yīng)，然后結(jié)合圖象中的數(shù)據(jù)進行分析．

解答 解：A、OA段的pH逐漸增大，該段是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生，故A正確；
B、AB段的pH值不變，所以該段的反應(yīng)是碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，化學方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl，故B正確；
C、C點表示碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)完全反應(yīng)，溶液中含有鹽酸、氯化鋇，以及生成的氯化鈉，所以陽離子有H+、Na+、Ba2+，故C正確；
D、D點表示碳酸鈉和鹽酸、氯化鋇完全反應(yīng)，碳酸鈉是過量的，所以溶液中含有碳酸鈉、氯化鈉，將D點溶液蒸發(fā)后，得到的固體組成是碳酸鈉和氯化鈉，故D錯誤．
故選：D．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化鋇反應(yīng)，根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計算其它物質(zhì)的反應(yīng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．
（1）HCl中H的化合價為+1，則Cl的化合價為-1．
（2）B是某些金屬跟稀鹽酸反應(yīng)生成的一種單質(zhì)．這種單質(zhì)的化學式
為Zn．
（3）C可以代表氫氧化鉀，它能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．
（1）填寫表格：
           實驗步驟      觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì)，溶液變?yōu)闊o色
結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）寫出此實驗中發(fā)生反應(yīng)的兩條化學方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe．
（3）小華同學認為在小剛設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．2OB．H2C．HeD．Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
濃硫酸稀釋		B．
向酒精燈里添加酒精
C．
稱量氫氧化鈉固體		D．
測定溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．小羅將142g 10%的硫酸鈉溶液加入到115.3g氯化鋇溶液中，恰好完全反應(yīng)，回答下列各題．
（1）該實驗所用的硫酸鈉溶液由20%的濃溶液配制而成，則需向濃溶液中加水71g．
（2）該實驗所用的硫酸鈉溶液中含SO42-個數(shù)為0.1NA個，則反應(yīng)后溶液中Cl-的個數(shù)為0.2NA個．
（3）計算反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答問題：

（1）圖中帶有標號儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）選用裝置A和B都可以在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，則選取B裝置時考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳時，如果液體藥品選取鹽酸過濃就會在產(chǎn)生的氣體中帶入雜質(zhì)，用E裝置進行除雜時應(yīng)該氣體從b（選a或b）端通入，E裝置內(nèi)加入的藥品不能（選能或不能）選取氫氧化鈉溶液．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AD（填字母），B裝置不能改變反應(yīng)速率，你的改進方法是把長頸漏斗換成分液漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．餃子是中國的傳統(tǒng)美食，七彩餃子給傳統(tǒng)文化增添了新意．
（1）面食中主要含有的基本營養(yǎng)素是糖類．
（2）綠皮餃子可將蔬菜榨汁，通過過濾操作除去菜渣，取汁液和面．
（3）和面時，在面粉中加入小蘇打發(fā)酵，過量的小蘇打在加熱過程中分解生成一種鹽、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗興趣小組在空氣中點燃了2.4g木炭，并使其充分燃燒，請回答：
（1）理論上最多可以生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？（請寫出詳細的計算步驟）
（2）實際上生成二氧化碳的質(zhì)量要小一些，原因可能是燃燒過程中碳會有損失，該小組把木炭放入集滿純氧氣的集氣瓶里，使其燃燒，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象更劇烈，從微觀上解釋其原因是木炭接觸氧分子多，反應(yīng)越劇烈．

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