下列物質(zhì)不能溶于水，且密度比水小的是

A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 鐵絲 D. 石蠟

D 【解析】 試題A、食鹽易溶于水，不符合題意，錯(cuò)誤；B、蔗糖易溶于水，不符合題意，錯(cuò)誤；C、鐵絲難溶于水，但密度比水大，錯(cuò)誤；D、石蠟難溶于水，密度比水小，正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)真奇妙同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列成語(yǔ)中，包含化學(xué)變化的是

A. 死灰復(fù)燃 B. 積水成淵 C. 木已成舟 D. 磨杵成針

A 【解析】 A、死灰復(fù)燃過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；B、積水成淵指點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水聚積起來(lái)，就能形成一個(gè)深水潭，在此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、磨杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型：單選題

配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)，不需用到的儀器是

A. 10mL量筒 B. 燒杯 C. 玻璃棒 D. 天平

A 【解析】 A、配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)所需要水的質(zhì)量=100g×（1-10%）=90g合90mL，根據(jù)量筒選用原則，配制時(shí)不能選用10mL量筒；故A不需要； B、配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)需要把氯化鈉和水放入燒杯中溶解；故B需要； C、把氯化鈉放入水中溶解時(shí)，為加快氯化鈉的溶解需要使用玻璃棒進(jìn)行攪拌；故C需要； D、配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)需...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)真是太奇妙了，它幾乎無(wú)處不在。在你的周圍時(shí)刻不停地發(fā)生著變化。同學(xué)們，讓我們踏上探究之旅。

[提出問題]聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。聰聰想，蝦湯中這種紅色物質(zhì)會(huì)是什么呢？

[猜想與假設(shè)]聰聰猜想，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時(shí)，顏色會(huì)發(fā)生改變。

[收集證據(jù)]現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)方案，驗(yàn)證聰聰?shù)牟孪搿?/p>

使用的試劑
 

實(shí)驗(yàn)操作方法
 

可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 


 


 


 

[交流與反思]以上探究之旅，對(duì)你有什么啟示： 。

使用試劑 實(shí)驗(yàn)操作方法 可能觀察到現(xiàn)象 稀鹽酸、氫氧化鈉溶液（注：其他酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)均可） 把紅色的蝦湯分成三份；向一份中加入稀鹽酸，向另一份中加入氫氧化鈉溶液，與第三份進(jìn)行顏色對(duì)比 加入酸或堿的兩份蝦湯的顏色可能發(fā)生改變 要像聰聰那樣，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，大膽猜想；或猜想要有一定的根據(jù)，不能憑空想象；或要通過查...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：單選題

有一次上課時(shí),小明覺得很悶,呼吸不暢。他認(rèn)為“可能是教室里的二氧化碳的含量高的緣故,應(yīng)該用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的緣故”而言,屬于科學(xué)探究中的(　　)

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 得出結(jié)論

B 【解析】 試題提出的一種猜測(cè)、猜想或者說是假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，分析得到的現(xiàn)象來(lái)推定結(jié)論�！翱赡苁恰睘橐环N猜測(cè)，為假設(shè)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1燃燒與滅火 題型：多選題

某興趣小組為探究燃燒必需具備的條件，進(jìn)行了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)，下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)②③對(duì)比，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸

B. 實(shí)驗(yàn)③④對(duì)比，說明可燃物燃燒需要與氧氣接蝕

C. 實(shí)驗(yàn)①④對(duì)比，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D. 實(shí)驗(yàn)②④對(duì)比，只有一個(gè)變量，可說明可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)

BD 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)②③中，有2個(gè)變量，無(wú)法說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，故A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)③④對(duì)比，只有一個(gè)變量，說明可燃物燃燒需要與氧氣接蝕，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)①④對(duì)比，有2個(gè)變量，無(wú)法說明可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)②④對(duì)比，只有一個(gè)變量，可說明可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，故D正確。故選BD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1燃燒與滅火 題型：單選題

下列措施或事故處理方法不正確的是（  ）

A. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B. 油庫(kù)著火用水撲滅

C. 進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”

D. 廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B 【解析】 A、炒菜時(shí)油鍋著火，可通過蓋上鍋蓋隔絕空氣，達(dá)到滅火的目的，選項(xiàng)正確；B、油不溶于水，且密度比水小，由于火焰高溫，油會(huì)飛濺加劇火勢(shì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”，可檢驗(yàn)氧氣是否充足，防止人窒息，選項(xiàng)正確；D、煤氣主要成分為一氧化碳，具有毒性，故廚房煤氣管道泄氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，選項(xiàng)正確。故本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：填空題

元素種類由________ 決定，元素化學(xué)性質(zhì)由________ 決定．

質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù) 【解析】 不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

（1）收集一瓶二氧化碳：打開止水夾________和________，關(guān)閉________，從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;當(dāng)看到D中有大量渾濁產(chǎn)生時(shí)，CO2已集滿，寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：關(guān)閉止水夾K1和K3， 打開止水夾K2， 從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)寫出此過程中C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。C中觀察到的現(xiàn)象中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是________ 。

K1 K3K2CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+H2ONa2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑C中有氣泡產(chǎn)生 【解析】 (1)打開止水夾K1和K3、關(guān)閉K2，從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸，稀鹽酸與A中大理石反應(yīng)生成二氧化碳，此時(shí)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2H...

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