【題目】用化學符號表示:
3個鐵離子_____________ -3價的氮元素_____________
2個氫原子_____________ 2個二氧化碳分子_____________
【答案】3Fe3+ 2H 2CO2
【解析】
試題分析:根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,由于1個 鐵離子帶3個單位正電荷,故可表示為Fe3+,3個 鐵離子就在其前再加3,故表示為3Fe3+;
根據(jù)化合價的表示方法:在其化學式中該元素的正上方用正負號和數(shù)字表示,且正負號在前,數(shù)字在后,則-3價的氮元素表示為;
元素符號前面的加數(shù)字表示的是原子數(shù)目,故2個氫原子表示為2H;
化學式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目,故2個二氧化碳分表示為 2CO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t℃時,向硝酸鈉飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是( )
A.仍為飽和溶液 B.溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C.溶質(zhì)的溶解度不變 D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科.根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),其中二氧化錳的作用為 ,裝置E中,鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號)。制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 。
(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是 ,
②裝置H的作用是 ,
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應選擇的最佳收集裝置為 。(填“K”、“L”或“M”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是 ,活性炭的作用是 。
(2)明礬能凈水是因為明礬溶于水后產(chǎn)生了鋁離子,鋁離子與水反應生成的氫氧化鋁吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降,鋁離子的符號為 。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。右圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號)。
A.分子種類 B.分子間隔 C.分子質(zhì)量
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【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì).
② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應均能生成CO2.
③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.
(1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示的裝置。
① 證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。
② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳,澄清石灰水的作用是 。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉
通過對反應物中有關(guān)元素的組成分析,你認為猜想 是不正確的,理由是 。
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。
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【反思與評價】若將人呼出的氣體通過上圖裝置,也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應
生成了氧氣,你是否同意這種做法,請說明你的觀點并闡述理由 。
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【題目】下列物質(zhì)的歸類正確的是
A.同一物質(zhì):火堿,純堿,苛性鈉 B.復合肥料:氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀
C.化石燃料:煤、石油、天然氣 D.混合物:氫氣、石灰石、空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.一種元素只能組成一種單質(zhì)
B.點燃氫氣前,檢驗氫氣純度
C.兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D.不同元素的根本區(qū)別在于其相對原子質(zhì)量的不同
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【題目】將某鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,下列說法不正確的是( )
A.混合后溶液的pH<7
B.混合后溶液為氯化鈉溶液
C.混合后溶液的質(zhì)量是混合前兩種溶液的質(zhì)量之和
D.混合后溶液中水的質(zhì)量大于混合前兩種溶液中水的質(zhì)量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 ;
(2)m點的含義是: .
(3)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液質(zhì)量為 g;
(4)t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到0℃時,析出溶質(zhì)最多的是 ,無溶質(zhì)析出的是 .
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