【題目】下列敘述正確的是(

A.一種元素只能組成一種單質(zhì)

B.點(diǎn)燃?xì)錃馇,檢驗(yàn)氫氣純度

C.兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

D.不同元素的根本區(qū)別在于其相對(duì)原子質(zhì)量的不同

【答案】B

【解析】A、一種元素可以組成不同的單質(zhì),比如氧元素能組成氧氣和臭氧,錯(cuò)誤;

B、可燃性氣體不純時(shí)點(diǎn)燃或加熱可能產(chǎn)生爆炸,故點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑱z驗(yàn)氫氣純度,正確;

C、兩種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物,比如氧氣和氫氣的混合物,錯(cuò)誤;

D、不同元素的根本區(qū)別在于其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的不同,錯(cuò)誤;

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后,初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖所示(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類別).

(1)已知X是金屬單質(zhì),則X可以是 .(填一種即可)

(2)請(qǐng)寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題:

(1圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是 ;

(2圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是 ;

(3圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的類型為 ,該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ,反應(yīng)前后不變的離子是 ,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:

3個(gè)鐵離子_____________ -3價(jià)的氮元素_____________

2個(gè)氫原子_____________ 2個(gè)二氧化碳分子_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí)化學(xué),你是否體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊?我們初 步了解了氫氣、氧氣、活性炭、干冰和甲烷的一些重要性質(zhì)以后,

就可以知道用化學(xué)式填空其中:1用于搶救病人的是__________

2家用天然氣的主要成分是___________燃燒的化學(xué)方程式

3可作致冷劑的是________

4可用來除去冰箱異味的是

5燃燒時(shí)放熱多且燃燒產(chǎn)物無污染,可作高能燃料的是__ ____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列食品、調(diào)味品的制作過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是

A.鮮奶制酸奶 B.水果榨果汁 C.糯米釀甜酒 D.黃豆釀醬油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)喝雪碧時(shí)發(fā)現(xiàn)雪碧屬于碳酸飲料,其中溶解的大量二氧化碳,打開瓶塞時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣體,他想證明這些氣體中含有大量的二氧化碳,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(寫明操作、現(xiàn)象、結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示意義正確的是

A.2O:2個(gè)氧元素

B.N2:2個(gè)氮分子

C.Fe2+:一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

D.O:氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存的是

A.K+、H+、HCO3_ B.Na+、Ba2+、CO32-

C.K+、NO3-、H+ D.H+、Cl-、OH-

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同步練習(xí)冊(cè)答案