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對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（　�。�

①N ②Na+ ③ ④P2O5 ⑤KClO3．

A．表示物質組成的化學式有①④⑤

B．表示陽離子的有②③

C．④中數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

D．⑤中各元素的質量比為1：1：3

 

B

【解析】

試題分析：A、④P2O5是五氧化二磷的化學式，⑤KClO3是氯酸鉀 的化學式，表示物質組成的化學式的有④⑤，①N不能表示氮氣的化學式，故選項說法錯誤． B、②Fe2+帶2個單位的正電荷，屬于陽離子； 質子數＞核外電子數，為陽離子，故選項說法正確． C、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，P2O5中的“5”表示1個五氧化二磷分子中含有5個氧原子，故選項說法錯誤． D、KClO3中鉀、氯、氧三元素的質量比為39：35：48，故選項說法錯誤．故選：B．

考點：化學符號及其周圍數字的意義；原子結構示意圖與離子結構示意圖

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（四川涼山卷）化學（解析版） 題型：填空題

阿依、阿嘎對鎂帶在空氣中燃燒，產生耀眼的白光的實驗產生了強烈的探究愿望，他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈，以除去銹漬，一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，并有黑煙伴隨產生．

【資料】

（1）他們將點燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時，奇跡出現了，鎂帶居然在“不能燃燒，也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末，請你寫出該反應的化學方程式　 ．該反應的基本反應類型為　 　反應．

（2）阿依、阿嘎激動之后，冷靜思考并查閱資料得知點燃的鎂帶還能在氮氣為燃燒，請寫出鎂帶在氮氣中燃燒的化學方程式：　 　．通過上述探究，給你的啟發(fā)是 ．且做空氣中氧氣含量測定實驗時，不能用鎂帶代替紅磷；生產和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時，不能用二氧化碳滅火．

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古通遼市卷）化學（解析版） 題型：填空題

（3分）下圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化。根據圖像信息，回答問題。

（1）進行該反應的實驗操作是按照 （填“甲”或“乙”）圖所示進行的。

（2）整個實驗過程中溶液的顏色變化是 。

（3）曲線上C點表示 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古赤峰卷）化學（解析版） 題型：推斷題

A﹣H是初中化學中常見物質，已知A為金屬氧化物，C為石灰石的主要成分，D為藍色沉淀，G和H均為只含一種溶質的溶液，甲為鎂粉和鋅粉的混合物．“→”表示物質間存在相應的轉化關系（部分生成物未標出），他們之間的關系如圖所示，請回答下列問題：

（1）A的化學式　 ；D的化學式　 ；

（2）寫出B與H反應的化學方程式　 　；

（3）將溶液G和甲充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾渣中一定含有　 　．

（4）舉出B物質在農業(yè)生產中的一種用途　 　．

 

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古赤峰卷）化學（解析版） 題型：選擇題

為了除去物質中的雜質（括號內為雜質），需要選用適當的試劑，其中正確的是（　�。�

A．C（Zn）﹣稀硫酸 B．CaCl2溶液（HCl）﹣Ba（OH）2溶液

C．CO2（CO）﹣澄清的石灰水 D．NaOH溶液[Ca（OH）2]﹣K2CO3溶液

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古赤峰卷）化學（解析版） 題型：選擇題

K3PO4既能促進農作物根系發(fā)達，又能使其莖桿粗壯，它屬于（　�。�

A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．復合肥

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古呼和浩特市）化學（解析版） 題型：填空題

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥。某同學設計了一個既經濟又合理的實驗方案，制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅。方案流程如下：

【查閱資料】 FeSO4·7H2O受熱易分解。

回答下列問題：

（1）步驟①中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和____________。

（2）步驟②中需加入的物質是___________，目的是_________________________。

（3）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是_____________________________。

（4）步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、____________、過濾。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試化（上海卷）化學（解析版） 題型：填空題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

出儀器名稱Ⅰ（1），Ⅱ（2）。

實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置（3）（填編號）。實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，反應的化學方程式為：（4）

D裝置收集氧氣，操作的正確順序為（5）（填編號）。

將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中

將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從（6）（填“a”或“b”）端通入。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試化學試卷（甘肅省白銀市）（解析版） 題型：計算題

為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙．石頭紙可用沿海水產養(yǎng)殖中產生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰好完全反應，稱得反應后物質的總質量為216.2g（假設貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水）．請你計算：

（1）貝殼中碳酸鈣的質量分數；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數（精確到0.1%）．

 

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