如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)與出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式
 

你選擇收集氧氣的方法是
 
因為氧氣
 
還可以用
 
法收集,因為氧氣
 

(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品  ②檢查
氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管,正確的操作順序為
 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應增加
的一種儀器是
 
寫出其制取氧氣的化學方程式
 

 
(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂.你認為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
如果用圖(2)裝置收集乙炔,氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.
考點:氧氣的制取裝置,分離物質(zhì)的儀器,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)裝置C是用加熱固體的方法制取氣體,試管口無棉花,說明是實驗室利用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應原理書寫方程式,并據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的操作步驟連→查→裝→定→點→收→移→熄,及注意事項進行解答本題;
(4)根據(jù)分液漏斗可以方便加液體藥品,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣解答;
(5)上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,因為注射器可以控制反應的速度;如果用圖H裝置收集乙炔,氣體應從短管進入,因為乙炔的密度比水小.
解答:解:
(1)標號儀器是①試管;②集氣瓶;
(2)裝置C是用加熱固體的方法制取氣體,試管口無棉花,說明是實驗室利用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的操作步驟連→查→裝→定→點→收→移→熄;可知
正確的操作順序應是:②①④③⑥⑤;
(4)分液漏斗可以方便加液體藥品,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,制取氧氣的化學方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,因為注射器可以控制反應的速度,如果用圖H裝置收集乙炔,氣體應從短管進入,因為乙炔的密度比水小,故答案為:A;b;
答案:
(1)①試管;②集氣瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;排水法收集;不易溶于水;向上排空氣;密度比空氣大;
(3)C
(4)分液漏斗;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)A  b
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循.如圖列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價.請閱讀并回答下列問題:

(1)16號元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),其陰離子是
 

(2)第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
構成該物質(zhì)的微粒是
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)
(3)常溫下,由15號元素組成的物質(zhì)可以與氧氣發(fā)生反應,其反應的化學方程式為
 

(4)第9號元素和氫元素形成的化合物的水溶液叫氫氟酸(HF),可用于雕刻玻璃,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅(SiF4)氣體和水,該反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列認識或說法中,正確的是( 。
A、向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-
B、常溫下可用Fe與HCl反應制取FeCl3
C、可用燃燒的方法除去CO2中CO
D、分別將Mg、Fe、Cu放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬隨處可見,研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)圖1金屬制品中,利用金屬導電性的是
 
 (填字母序號).
A.不銹鋼餐具    B.金箔     C.銅導線    D.裝飾項鏈
(2)為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,某車間做了如圖2實驗:
①金屬B是
 
(用化學式表示).
②操作a的名稱是
 
;步驟②所涉及的化學反應方程式是
 
,該化學反應的基本類型是
 
反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置(Ⅰ).請你用所學化學知識回答下列問題:
(1)圖中儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 


(2)實驗室用
 
 和
 
  制取二氧化碳,寫出制取二氧化碳的化學方程式
 

(3)小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理,設計了如圖裝置(Ⅱ):你認為,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較,裝置
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些.理由是
 
.為了探究二氧化碳氣體的性質(zhì),她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式為:
 

(4)在實驗室里,常用
 
法收集二氧化碳氣體.小紅又設計了如圖(Ⅲ)三種裝置,用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿.你認為,選擇
 
裝置更為合理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象,下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、鎂條在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼白光
C、銅綠受熱分解產(chǎn)生氧化銅
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器的序號進行填空并完成其它問題.

(1)常用于保存液體藥品的是
 
;用作反應容器且能夠直接加熱的是
 

(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有
 
,配制步驟一般為計算、
 
、
 
、裝瓶貼標簽.現(xiàn)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,需要水的體積為
 
mL(水的密度為1g/cm3);稱取氯化鈉質(zhì)量時,開始托盤天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡且指針偏左,后續(xù)操作都正確,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
12%(填“>”、“<”或“=”).
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 
.驗證物質(zhì)化學性質(zhì)時,常借助其它試劑或根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷反應發(fā)生,如驗證二氧化碳能與水反應時,將二氧化碳通入盛有
 
(填試劑名稱)的試管,然后根據(jù)試管內(nèi)物質(zhì)顏色改變來判斷反應發(fā)生;驗證二氧化碳能與石灰水反應時,將二氧化碳通入盛有澄清石灰水的試管內(nèi),若觀察到
 
(填實驗現(xiàn)象),證明反應發(fā)生,該反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

萬能瓶倒過來的使用方法?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì).人體細胞中約含有NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為4.5g~9g.
(1)某病人因食鹽攝入量不足,需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9% 的生理鹽水,醫(yī)生通過診斷需為他注射200g生理鹽水,則該病人每天可補充食鹽約
 
g.
(2)若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9% 的生理鹽水,需加水
 
 g.正確計算后,若在量取水時,仰視讀數(shù),其他操作均正確,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
 
0.9%.(填“大于、小于、等于”).
(3)小明想檢驗某瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格,他從該瓶生理鹽水中取出65g溶液,然后加入足量硝酸銀溶液(NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3),充分反應后過濾、洗滌、干燥,得到1.435g沉淀.請你通過計算幫助小明判斷這瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格.(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案