15.寫出下面的反應(yīng)的文字表達式,并在括號里指出基本反應(yīng)類型:
(1)磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(化合反應(yīng))
(2)硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(化合反應(yīng))
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(化合反應(yīng))
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(分解反應(yīng)).

分析 書寫文字表達式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實,熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點,才能作出正確的判斷.

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,屬于化合反應(yīng),故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,化合反應(yīng);
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,屬于化合反應(yīng),故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,化合反應(yīng);
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng);
(4)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)反應(yīng)文字表達式的能力,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途,由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.汽油可作汽車燃料B.銅絲可作導(dǎo)線
C.鐵鑄成鐵鍋D.鋼材制鐵軌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.現(xiàn)有一包白色粉末,可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸銅中的一種或幾種,某化學(xué)小組為確定其成分,做了以下探究:
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鋇溶液均呈中性.
(1)步驟Ⅰ:取少量固體于燒杯中,加足量的水,攪拌,過濾,得到白色沉淀和無色濾液.
步驟Ⅱ:取步驟Ⅰ所得的白色沉淀于試管中,加入過量的稀硝酸,沉淀全部溶解,有氣泡產(chǎn)生,得到無色澄清透明的溶液.
根據(jù)上述兩步實驗,小組同學(xué)認為白色粉末中一定不含有的物質(zhì)是硫酸銅、硫酸鈉,同時確定了白色粉末中一定含有的物質(zhì),并寫出了步驟Ⅰ中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
(2)為了進一步確定白色粉末中可能含有的物質(zhì),小組同學(xué)利用步驟Ⅰ所得的濾液繼續(xù)探究.
【討論猜想】小組同學(xué)對濾液中溶質(zhì)成分做出了多種猜想,其中濾液中含有三種溶質(zhì)的猜想分別是:
猜想一:碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉;猜想二:氯化鈉、氯化鋇、氫氧化鈉.
【實驗探究】小組同學(xué)共同設(shè)計如下方案來證明諸多猜想中猜想二成立,請完成下列表格:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果
1、在濾液中加入無色酚酞溶液;2、再加入適量稀鹽酸;1、如溶液變紅;2、無明顯現(xiàn)象發(fā)生;猜想二成立
【實驗結(jié)論】小組同學(xué)通過以上探究,最終確定了白色粉末的成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有下列符號所表示的微粒:①H;②2NO;③CO2;④3NH4+;⑤3N2;
⑥2Ne;⑦2O2-;⑧4H2O;⑨Na;⑩Na+.(用序號填空)
(1)屬于同種元素的微粒的是⑨⑩,
(2)能表示一個原子的是①⑨,
(3)能表示一個分子的是③,
(4)能表示一個離子的是⑩,
(5)能表示一種物質(zhì)的是③⑨,
(6)能表示一種物質(zhì),又能表示一種元素,還能表示這種元素一個原子的是⑨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.把少量下列物質(zhì)分別放入到水中,充分攪拌,不能得到溶液的是( 。
A.面粉B.食鹽C.白酒D.蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列對化學(xué)用語的表述正確的是( 。
A.2N--表示兩個氮元素B.nP2O5--表示n個五氧化二磷分子
C.Ca2+--表示鈣元素顯+2價D.S$\stackrel{-2}{O}$4--表示硫酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.圖中粒子共能表示四種元素B.圖中表示陰離子的是c、e
C.圖中b粒子的化學(xué)符號為MgD.圖中d是金屬元素的原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)若用A裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒有達到著火點. 若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O. 若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).
(3)實驗室常使用儀器E來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從c   _端進入(填“b”或“c”),有同學(xué)認為只要經(jīng)過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施是瓶中裝滿水或?qū)⒀b置倒立放置.
(4)某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗甲、乙(裝置如下圖)探究二氧化氮氣體能否使帶火星木條復(fù)燃.
【資料】Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮氣體(有毒)和氧氣.
Ⅱ.同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比.
①甲實驗中硝酸銅加熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑,NaOH溶液的作用 是吸收多余的NO2,防止污染空氣.
②根據(jù)實驗過程中的圖甲中木條復(fù)燃,圖乙中木條不復(fù)燃現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復(fù)燃”的結(jié)論.請你從氣體的組成角度分析,該結(jié)論正確的理由是甲實驗生成的氣體中NO2與O2體積比與空氣中N2和O2的體積比相當(dāng),空氣不能使帶火星的小木條復(fù)燃,而甲中氣體則可以.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗室欲用氯化鈉固體配制100g10%的氯化鈉溶液,下列說法錯誤的是( 。
A.溶液配制步驟包括計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽
B.所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
C.稱量固體時左物右碼放反了,導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小
D.量取水時仰視讀數(shù)會導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小

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同步練習(xí)冊答案