4．取一定質(zhì)量的石灰石（所含雜質(zhì)不溶于水，不與酸反應，高溫也不分解），高溫煅燒一段時間后，將所得固體與200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸充分反應，過濾得到10g濾渣和一定質(zhì)量的中性溶液，則原石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是（　�。�
A．80.0%B．83.8%C．74.4%D．92.6%

分析 石灰石高溫鍛燒時碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，鍛燒后固體與鹽酸反應，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳而氧化鈣與鹽酸生成氯化鈣和水，且反應后溶液呈中性，說明恰好完全反應，因此，反應后所得溶液一定是氯化鈣，其中鈣元素質(zhì)量即石灰石中碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量、氯元素質(zhì)量即所加鹽酸中氯元素質(zhì)量；利用氯化鈣中氯元素與鈣元素質(zhì)量關系，可由鹽酸中所含氯元素質(zhì)量求得碳酸鈣中鈣元素質(zhì)量，進而計算出碳酸鈣的質(zhì)量，最終根據(jù)題意完成原石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)的計算．

解答 解：200g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸中所含氯元素質(zhì)量=200g×14.6%×$\frac{35.5}{36.5}$=28.4g
氯化鈣中鈣元素與氯元素質(zhì)量比=40：（35.5×2）=40：71，則氯化鈣中氯元素質(zhì)量為28.4g時鈣元素質(zhì)量=$\frac{28.4g}{71}$×40=16g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量=16g÷$\frac{40}{100}$=40g，依據(jù)題意可知過濾所得的濾渣即為原石灰石中的雜質(zhì)；
則原石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{40g}{40g+10g}$×100%=80%．
故選A．

點評 根據(jù)化學變化前后元素質(zhì)量不變，通過氯化鈣中氯元素與鈣元素質(zhì)量關系，建立鹽酸與碳酸鈣的質(zhì)量關系，這是解答本題的技巧所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．認真閱讀下面資料，回答相關問題．
酸奶因其獨特風味、營養(yǎng)豐富等原因，而深受廣大消費者的青睞．
酸奶不但保留了牛奶的所有優(yōu)點，而且某些方面還揚長避短，成為更加適合于人類的營養(yǎng)保健品．其一，酸奶在發(fā)酵過程中除將大量的乳糖分解成單糖外，還將蛋白質(zhì)水解變成微細的凝塊，含有豐富的人體必需的氨基酸，營養(yǎng)更高，更易于吸收．其二，酸奶中的脂肪代謝優(yōu)于牛奶，酸奶中含有3%的脂肪，其脂肪易于消化，同時酸奶中的磷脂肪能促進脂肪乳化，從而調(diào)節(jié)膽固醇濃度．其三，酸奶發(fā)酵后，牛奶中的鈣被轉(zhuǎn)化為水溶形式，更易被人體吸收利用．
目前，市場上既有酸奶，又有各種口味的酸奶飲料．酸奶飲料是在牛奶中加入水、糖或甜味劑，經(jīng)人工調(diào)酸制成的飲料，其中所含的蛋白質(zhì)、脂肪遠遠不能與酸奶相比，營養(yǎng)只有酸奶營養(yǎng)的三分之一．
在選購酸奶時，消費者應認真區(qū)分酸奶和酸奶飲料，選購時要看清產(chǎn)品標簽上標注的是酸奶還是酸奶飲料．發(fā)酵型酸奶因含有活性益生菌，從生產(chǎn)到銷售都必須冷藏完成，所以進入商場超市后都是在低溫奶銷售區(qū)（冷藏柜）．
酸奶很適合青春期正在發(fā)育的青少年或患骨質(zhì)疏松癥的中老年飲用．飲用時要注意合理方法和時機，可在飯后2小時飲用，因為飯后胃液的pH值上升，這種環(huán)境很適合乳酸菌生長，能讓酸奶的營養(yǎng)充分發(fā)揮；別空腹喝酸奶，酸奶中活性乳酸菌只有pH值在4以上才能生長，而空腹時pH都在2以下，所以乳酸菌就會被胃酸殺死，營養(yǎng)價值就會大打折扣；不要加熱喝，如果溫度過高，酸奶中的有益菌就會失去活性．
由于酸奶不含防腐劑，如果保存條件不好，酸奶中的活體乳酸菌會不斷繁殖，產(chǎn)生的乳酸使酸度不斷提高，酸奶的口感變得過酸，嚴重時酸奶會變質(zhì)．因此，夏季要注意冷藏和保存時間．
（1）酸奶優(yōu)于牛奶的原因是ABC．
A．含有豐富的人體必需的氨基酸   B．脂肪代謝好
C．有利于鈣的吸收                D．保質(zhì)期長
（2）從營養(yǎng)的角度看，一般不選擇酸奶飲料的原因是營養(yǎng)只有酸奶營養(yǎng)的三分之一．
（3）酸奶很適合青春期正在發(fā)育的青少年或患骨質(zhì)疏松癥的中老年飲用，因為，這部分人群更需要補鈣．
（4）活性乳酸菌生長的pH是C．
A．大于7     B．等于7      C．大于4     D．小于2
（5）對于酸奶說法正確的是BC．
A．飯前飯后飲用均可    B．不要加熱后飲用
C．注意冷藏            D．酸奶中含有防腐劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化肥中，屬于復合肥料的是（　�。�
A．硝酸鉀B．尿素C．硫酸銨D．磷礦粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學符號表示：
（1）負二價氧元素$\stackrel{-2}{O}$；（2）碘酒中的溶劑H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)加入到石灰水中，有白色沉淀產(chǎn)生的是（　�。�
A．純堿B．鹽酸C．氯化鈉D．硫酸銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．二氧化碳是實驗室經(jīng)常制備的一種氣體，通常用向上排空氣法收集，那么，二氧化碳能否用排水法收集？某小組同學對該氣體做了如下探究：
資料：通常狀況下，1 體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液的pH約為5.6；

【設計實驗】
（1）實驗一：圖1中滴加稀鹽酸的儀器名稱為分液漏斗，反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
待生成的二氧化碳將錐形瓶中空氣排盡時，連接a和b．檢驗錐形瓶中的空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在a導管處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡．
（2）實驗二：待乙瓶中收集半瓶氣體時，停止通入二氧化碳，關閉乙瓶左、右的彈簧夾；測得丙瓶中溶液的pH=6.5；充分震蕩乙瓶后，測得其溶液的pH=5.6．分析可知，丙瓶中所溶解二氧化碳的體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”） 乙瓶中液體的體積．實驗中，甲瓶中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是吸收氯化氫氣體，若沒有該裝置，則乙瓶中測出的溶液pH 會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不影響”）．
（3）實驗三：圖3是用二氧化碳檢測儀測得的排空氣法和排水法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間的變化曲線關系圖，由實驗一、二、三分析，你認為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集．用排水法收集二氧化碳時，能減少二氧化碳在水中溶解能力的措施是升高水溫．（寫一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請結(jié)合下圖回答有關問題：

（1）寫出實驗儀器①的名稱：集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是AD，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，是復分解反應（填基本反應類型），若想控制添加液體的量從而控制反應速率，應選擇的發(fā)生裝置是C．
（4）若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為濃硫酸，氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）氯氣是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，生活中可用于自來水的殺菌消毒．
已知：①氯氣溶于水得到的溶液叫氯水，發(fā)生反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，新制的氯水能使有色布條褪色（漂白）；②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．小明為探究起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸（HClO），設計了圖3所示的實驗：打開止水夾，通氯氣一段時間，觀察到B（填“A”或“B”）
中布條褪色，裝置C中盛放的試劑是氫氧化鈉溶液．小明設計的方案不能夠證明起漂白作用的是次氯酸，請補充實驗幫助他達到實驗目的（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）另取一紅色布條在上面滴加鹽酸，紅色不褪去，說明起漂白作用的不是鹽酸，則起漂白作用的應該是次氯酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列解釋合理的是C
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，因為碳原子的構(gòu)成不同
B．鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同，因為電子數(shù)不同
C．生鐵和鋼的性能不同，因為含碳量不同
D．水和雙氧水的化學性質(zhì)不同，因為分子構(gòu)成不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學用語表示正確的是（　�。�
A．2個CO2分子：2CO2B．2個氯元素：2ClC．1個鐵離子：Fe2+D．2個氮原子：N2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案