16.閱讀下面科普短文,依據(jù)內(nèi)容回答有關(guān)的問題.
甜味是人們最喜愛的味覺之一.科學(xué)研究表明,人吃甜食時,會激活大腦中的多巴胺神經(jīng)元,讓大腦興奮,產(chǎn)生愉快感.一說到甜味,我們首先想到的就是糖類,葡萄糖就是其中之一.
葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6)是白色結(jié)晶粉末,無臭,易溶于水,稍溶于乙醇.在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時放出能量,供機(jī)體活動和維持恒定體溫的需要.在食品工業(yè)中用作制糖漿、糖果、糕點(diǎn)等.
人體中缺乏糖類會導(dǎo)致全身無力、疲乏、頭暈、鬧功能障礙等,低血糖嚴(yán)重者會導(dǎo)致昏迷,當(dāng)食用糖類過多時,人體組織吸收不了,就會轉(zhuǎn)化成脂肪儲存于體內(nèi),使人變肥胖從而誘發(fā)各種疾病,如高血脂、糖尿病等.
(1)寫出葡萄糖的物理性質(zhì)白色結(jié)晶粉末(或無臭或易溶于水,稍溶于乙醇)(答1點(diǎn)).
(2)葡萄糖屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
(3)寫出葡萄糖在體內(nèi)氧化的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O.
(4)請你為喜歡吃甜食的人提一條建議適當(dāng)攝入或不可過量食用(合理即可).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)無機(jī)物與有機(jī)物的概念來分析;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析;
(4)根據(jù)攝入過多糖類的危害來分析.

解答 解:(1)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等;故填:白色結(jié)晶粉末(或無臭或易溶于水,稍溶于乙醇);
(2)葡萄糖是一種含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;故填:有機(jī)物;

(3)葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水;故填:C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O;故填:C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O;
(4)人體內(nèi)過多的糖類物質(zhì)會造成血糖過高,可能會轉(zhuǎn)化為油脂,影響人體健康,所以應(yīng)適當(dāng)攝入,不可過量食用;故填:適當(dāng)攝入或不可過量食用(合理即可).

點(diǎn)評 不同主要考查了學(xué)生的知識遷移能力,需要認(rèn)真分析題意,然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.溶液稀釋前后的等量關(guān)系是( 。
A.溶劑質(zhì)量不變B.溶質(zhì)質(zhì)量不變C.溶液質(zhì)量不變D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鐵、鋁、銅等金屬在日常生活中使用非常廣泛.
(1)鋼鐵冶煉以鐵礦石為原料,通過高溫?zé)捴平饘,下列鐵礦石中均含有鐵元素,從目前你掌握的知識來分析,你認(rèn)為哪種鐵礦石較為理想,你是理由是什么?赤鐵礦、磁鐵礦;對環(huán)境造成的污染小.

(2)每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應(yīng)的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣、水接觸.
(3)銅器長期暴露在空氣中,表面會生成銅綠[其成分可表示為Cu2(OH)2CO3],從其組成分析,預(yù)測可以利用銅綠能與鹽酸(任舉一種物質(zhì))反應(yīng)來清洗掉銅綠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.2011年3月10日,我市某化工企業(yè)發(fā)生了氫氟酸泄漏事件,經(jīng)過消防官兵現(xiàn)場處理,泄漏得到了控制.氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液,呈酸性,且有劇毒性和腐蝕性,當(dāng)氫氟酸少量泄漏時,可用砂土和干燥熟石灰的混合物處理.氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似,能與熟石灰[Ca(OH)2]發(fā)生中和反應(yīng)生成氟化鈣(CaF2)和水.根據(jù)上述信息,完成下列問題:
(1)氫氟酸的pH<7(選填“>”、“=”或“<”);
(2)劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如表中  代表氫原子,  代表氧原子,  代表碳原子,則下列有關(guān)說法不正確的是( 。
物質(zhì)
分子模型
示意圖
A.物質(zhì)①是單質(zhì)B.物質(zhì)②的相對分子質(zhì)量為18g
C.物質(zhì)③中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.物質(zhì)③和④組成的元素相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.2011年3月11日,地震導(dǎo)致福島縣第一核電站各機(jī)組發(fā)生多次氫氣爆炸和放射性物質(zhì)碘-131(I-131)的泄露.碘-131一旦被人體吸入,可能會引發(fā)甲狀腺疾。毡菊蚝穗娬靖浇用癜l(fā)放了防止碘-131輻射的藥物--碘片(碘片可阻止游離碘進(jìn)入甲狀腺,含90%的碘化鉀),在我國甚至還出現(xiàn)了搶購加碘鹽(每千克含碘為35毫克)的荒唐事.
(1)核電站是利用原子核發(fā)生裂變(選填“裂變”或“聚變”)釋放能量來發(fā)電的.
(2)在加碘鹽中的碘(I-127)是以碘酸鉀(KIO3)形式存在的,那么每千克加碘鹽中碘酸鉀的含量約
為59毫克(計算結(jié)果取整數(shù)).
(3)該次爆炸的氫氣主要由鋯水反應(yīng)產(chǎn)生.由于冷卻系統(tǒng)故障,機(jī)組中大量冷卻水被高溫蒸發(fā),水位急劇下降,堆芯一度露出水面3米,致使堆芯燃料溫度持續(xù)上升超過1 300K,水蒸氣與鋯合金(Zr)包殼發(fā)生強(qiáng)烈化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量氫氣和二氧化鋯(ZrO2).試寫出水蒸氣與鋯合金反應(yīng)的化學(xué)方程式Zr+2H2O═ZrO2+2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某市中考科學(xué)實驗操作考試有下列四個考題:①粗鹽提純;②酸的化學(xué)性質(zhì);③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,某同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第③個考題;
(2)以下是該同學(xué)完成該實驗主要操作過程的示意圖.他在實驗中有兩個失分的操作,除了在取液時瓶塞未倒放外,請找出他另一個失分的操作,并指出他的錯誤:Ⅳ氣體的驗滿燃著的火柴放在瓶中,應(yīng)該放在瓶口;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時,反應(yīng)過程中溶液的pH變化如圖所示.
(1)該實驗操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中,判斷依據(jù)是pH值是開始時大于7逐漸的減小到7,然后小于7.
(2)當(dāng)溶液處于A點(diǎn)時,溶液里面的溶質(zhì)有HCl和NaCl.
(3)小明實驗步驟為:
a.在一定量的稀鹽酸溶液中,滴入無色酚酞,溶液呈無色.
b.往鹽酸溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液至恰好酚酞變成紅色.
由此得出結(jié)論:稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和.
小剛認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不正確,原因是至恰好酚酞變成紅色,此時溶液顯堿性,氫氧化鈉溶液有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)實驗讓我們學(xué)會了許多基本操作.

(1)化學(xué)實驗中經(jīng)常用到玻璃棒,舉出使用玻璃棒的一個例子溶解時濾液玻璃棒攪拌,以加快溶解速率.
(2)如圖1,硫粉在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶中放入氫氧化鈉溶液的目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
(3)配制100g5%的氯化鈉溶液過程如圖2:
上述操作中有一處是錯誤的,改正方法是量筒口緊挨燒杯口,把液體倒入燒杯中,配制該溶液時,除了用到圖中畫出的儀器外,還需要的玻璃儀器是膠頭滴管,改正錯誤后,正確的配制順序是②⑤①④③(填序號).

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同步練習(xí)冊答案