下列推理不正確的是( 。

①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化

②分子可以構成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構成的

③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

④物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化

⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物.

 

A.

③⑤

B.

①②⑤

C.

①③④

D.

①②③⑤


考點:

化學變化的基本特征;從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系;物理變化的特點.

專題:

物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成;物質(zhì)的變化與性質(zhì);物質(zhì)的分類.

分析:

①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化,如電燈發(fā)光,屬于物理變化;②分子可以構成物質(zhì),但是物質(zhì)不一定都是由分子構成的,如鐵是由原子構成的;③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)是不正確的,因為氧氣和臭氧組成的混合物中只含有一種元素;④物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化是正確的;⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物,不正確,例如高錳酸鉀中含有氧元素,但不是氧化物.

解答:

解:A、③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)是不正確的,因為氧氣和臭氧組成的混合物中只含有一種元素⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物,不正確,例如高錳酸鉀中含有氧元素,但不是氧化物;它們都不正確,但是答案不全,故選項錯誤;

B、①②⑤它們都不正確,但是答案不全,故選項錯誤;

C、④物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化是正確的,故選項錯誤;

D、①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化,如電燈發(fā)光,屬于物理變化;②分子可以構成物質(zhì),但是物質(zhì)不一定都是由分子構成的,如鐵是由原子構成的;③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)是不正確的,因為氧氣和臭氧組成的混合物中只含有一種元素;⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物,不正確,例如高錳酸鉀中含有氧元素,但不是氧化物.都錯誤,故選項正確;

故選D

點評:

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別、物質(zhì)的分類等,基礎性比較強,只要抓住關鍵點:是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


有①鑷子、②燒杯、③試管、④玻璃棒、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器。

請為下列實驗操作各選一種最必要的儀器(填寫相應的序號):

(1)過濾和蒸發(fā)操作時都要用的儀器是      

(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是      ;

(3)硫在氧氣中燃燒的實驗用      ;

(4)量取8.0mL的水用    ▲   。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是甲、乙實驗小組完成的相關實驗.

甲小組:利用右圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點為40℃).

步驟Ⅰ:燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞..

步驟Ⅱ:用注射器向瓶內(nèi)推入適量H2O2 溶液

(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的符號表達式為  ,二氧化錳起  作用.

(2)實驗中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和燒杯中水下的白磷均不燃燒,原因分別是  、  ; 推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是  

乙小組:哪些因素影響著過氧化氫分解的速率?

探究實驗1:溫度對化學反應速率的影響

過氧化氫溶液濃度

體積

水溫

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結論

試管1

 5% 

5mL

冷水

  1g

氣泡緩慢冒出

其它條件相同

時溫度越高

反應速率越快

試管2

5%

5mL

 水 

  1g

大量氣泡迅速

冒出

探究實驗2:濃度對化學反應速率的影響

過氧化氫溶液濃度

體積

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結論

試管1

15%(常溫)

5mL

  1g

氣泡緩慢冒出

  

試管2

15%(常溫)

5mL

  1g

大量氣泡迅速

冒出

實驗反思:生活中的用品可以代替一些實驗儀器,注射器可以代替實驗室中的  儀器.

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學梳理并歸納了以下知識點:①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素;②過氧化氫是由氫分子和氧分子構成;③活性炭吸附除去水中的顏色和氣味屬于物理變化;④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣;⑥純凈物一定是由同種分子構成的。其中正確的是                                                

A.①②④            B.③④⑤           C.①③⑥           D.②⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:


農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷,家用洗滌劑(含磷酸鈉)就是污水中磷的一個重要來源,處理污水時要不要除去磷,有以下幾種意見,你認為正確的是( 。

   A. 磷是生物的營養(yǎng)元素,不必除去

   B. 含磷的污水是很好的肥料,不必處理

   C. 含磷的污水排放能引起藻類增殖,使水變質(zhì),必須除去

   D. 磷對人無毒害,除去與否無關緊要

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是重要的自然資源.

(1)圖甲是電解水的實驗裝置示意圖.通電一段時間后,試管1產(chǎn)生的氣體名稱為  ,該實驗說明水是由  組成的.

(2)圖乙是簡易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是  ,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是  

(3)若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的水,必須使用的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒和  ,其中玻璃棒的作用是  

(4)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖丙所示:

①對應的作用是  (填字母序號,下同),

a.殺菌消毒      b.吸附雜質(zhì)      c.沉淀過濾      d.蒸餾

(5)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務.下列防止水污染的措施可行的是  

A.抑制水中所有動植物生長   B.不任意排放工業(yè)廢水

C.禁止使用農(nóng)藥和化肥       D.生活污水處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:


教室中的下列物品由天然材料制成的是(   )

A.玻璃    B.鋁合金門窗      C.木制桌凳     D.陶瓷地板

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科目:初中化學 來源: 題型:


元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的(     )

A.核外電子數(shù)   B最外層電子數(shù)   C核內(nèi)中子數(shù)   D相對原子質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列事實與對應的解釋相符合的是( 。

 

A.

空氣能被壓縮﹣﹣﹣分子體積可以變小

 

B.

甘蔗甜,苦瓜苦﹣﹣﹣不同分子性質(zhì)不同

 

C.

結冰的水不能流動﹣﹣﹣0℃以下,水分子不再運動

 

D.

50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL﹣﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小

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