下列幾種制取氧氣的方法：①電解水�、诩訜岣咤i酸鉀�、蹖⑦^氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．分別將三種方法的化學(xué)反應(yīng)方程式：

①________________；②________________；③________________．你認(rèn)為哪種方法最適合在潛水艇中使用(填序號(hào))________，其優(yōu)點(diǎn)是____________________．

答案：
解析：

　　①2H2O2H2↑＋O2↑；

　　②2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；

　　③2Na2O2＋2CO22Na2CO3＋O2

　�、�,能夠消耗人體產(chǎn)生的CO2，補(bǔ)充產(chǎn)生O2．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀固體；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
 ①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，
①推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
b
b
（填a、b或c）；
②試管口有一小團(tuán)棉花，其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；
③試管口比試管底低，其目的是防止
冷凝水倒流引起試管炸裂
冷凝水倒流引起試管炸裂
；
④某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是
C
C

A．加熱時(shí)試管口向上      B．試管外壁有水，未擦干即加熱
C．預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D．沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱
⑤用此方法制氧氣，下列操作步驟的正確順序是
bfgcdea
bfgcdea

a撤出酒精燈；b檢查裝置氣密性；c 點(diǎn)燃酒精燈；d收集氣體；e撤出水槽中的導(dǎo)管；f往試管中裝入高錳酸鉀固體；g固定試管．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口
瓶口
，這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質(zhì)．
（4）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出
防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：
a
酒精燈
酒精燈
  b
試管
試管
  c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  d
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
  e
集氣瓶
集氣瓶

（2）小方同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
C
C
或
D
D
（填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）小李同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小方問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小方推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一個(gè)）
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
 （答一種），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：
a
酒精燈
酒精燈
  b
試管
試管
  c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  d
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
  e
集氣瓶
集氣瓶

（2）小方同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
C
C
或
D
D
（填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）小李同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小方問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小方推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一個(gè)）
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
 （答一種），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式為
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體． 若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
A
A
（從圖中選擇），可采用
D
D
或
E
E
收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀固體；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①______②______③______
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，
①推測(cè)其所用的制氧氣的方法是______（填a、b或c）；
②試管口有一小團(tuán)棉花，其作用是______；
③試管口比試管底低，其目的是防止______；
④某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是______
A．加熱時(shí)試管口向上　　　B．試管外壁有水，未擦干即加熱
C．預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D．沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱
⑤用此方法制氧氣，下列操作步驟的正確順序是______
a撤出酒精燈；b檢查裝置氣密性；c 點(diǎn)燃酒精燈；d收集氣體；e撤出水槽中的導(dǎo)管；f往試管中裝入高錳酸鉀固體；g固定試管．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置______（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的______，這是利用了氧氣______的性質(zhì)．
（4）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市宜興市紅塔中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀固體；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
 ①______②______③______
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，
①推測(cè)其所用的制氧氣的方法是______（填a、b或c）；
②試管口有一小團(tuán)棉花，其作用是______；
③試管口比試管底低，其目的是防止______；
④某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是______
A．加熱時(shí)試管口向上      B．試管外壁有水，未擦干即加熱
C．預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D．沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱
⑤用此方法制氧氣，下列操作步驟的正確順序是______
a撤出酒精燈；b檢查裝置氣密性；c 點(diǎn)燃酒精燈；d收集氣體；e撤出水槽中的導(dǎo)管；f往試管中裝入高錳酸鉀固體；g固定試管．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置______（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的______，這是利用了氧氣______的性質(zhì)．
（4）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．

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