推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推理不正確的是
A. 中和反應(yīng)一定生成鹽與水,生成鹽與水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B.單質(zhì)中只含有一種元素,只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.復(fù)分解反應(yīng)有鹽生成,有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D. 物質(zhì)和氧氖發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)不一定都有氧氣參加
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取一定質(zhì)量的氧化鈣與碳酸鈣的混合物,加入適量稀鹽酸(含0.2 mol HCl),恰好完全反應(yīng)。原混合物中氧元素的物質(zhì)的量是( )
A.大于0.1 mol B.小于0.1 mol
C.0.1 mol D.0.05 mol
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B與水反應(yīng)放出大量熱;D是一種紅褐色固體;人體的胃液中含有E,可幫助消化。它們之間發(fā)生如下反應(yīng)。
(l)B的化學(xué)式為_____________________。
(2)A、B、C、D、E五種物質(zhì)中有三種物質(zhì)屬于同一類物質(zhì),它們是(填化學(xué)式)_______________________。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________;
反應(yīng)②的產(chǎn)物之一能夠與A、B、C、D、E五種物質(zhì)中的一種發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“接葉連枝千萬綠,一花兩色淺深紅”是對玫瑰花生動的寫照。我市苦水玫瑰遠(yuǎn)近聞名某同學(xué)用“玫瑰花瓣”的汁液自制酸堿指示劑,有關(guān)記錄如下表:
植物的汁液 | 在酸性溶液中 | 在中性溶液中 | 在堿性溶液中 |
玫瑰花瓣 | 淺紅色 | 紅色 | 棕黃色 |
向滴有少量該指示劑的NaOH溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過量,顏色變化是
A.由淺紅色變紅色 B.由棕黃色變淺紅色
C.由淺紅變棕黃色 D.由紅色變棕黃色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)金屬的描述正確的是
A. 鋁比鐵活潑,鋁更容易生銹 B. 多數(shù)合金的熔點低子組成它的成分金屬
C. 可以用填埋法處理金屬廢棄物 D. 菜刀用濕布包起來可以防止生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(部分反應(yīng)條件已省略)。已知A、B、 X、Y均為無色氣體,E、F為常見單質(zhì)。
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F 、戊 。
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
① 甲→A+B ;
② 乙+X→E+Y 。
(3)說出藍(lán)色溶液丁中溶質(zhì)的一種用途 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測定Cu一Zn合金的組成,小華同學(xué)利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng),進行了三次實驗,所得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取合金的質(zhì)量/g | 1O | 10 | 20 |
加入硫酸的質(zhì)量/g | 50 | 80 | 50 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
請計算:
(1)從上表數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為 時,表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng);
(2)該合金中鋅的質(zhì)量為多少克?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)所用合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計算 結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年6月11日,我國“神舟十號”飛船順利發(fā)射升空。根據(jù)航天員口味不同,制定了個性食譜,新增了下列幾種太空食品,其中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.新鮮水果 B.小米粥 C.酸奶 D.粽子
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