下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a      、b      。
⑵實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ____________________________________  ______；若用B裝置分解高錳酸鉀制取O2­，寫(xiě)出化學(xué)
方程式                                                       。
⑶既可用于收集CO2，又可用于收集O2的裝置是      （填序號(hào)）。收集時(shí)，二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是__________________________________________________。
⑴ （1分）酒精燈 集氣瓶
⑵ （2.5分）  A (0.5分)  CaCO3 +2HCl ="=" CaCl2 + H2O +CO2↑（1分）
2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2↑（1分）
⑶（1.5分） D(0.5分) ；將燃著的木條放在集氣瓶口處，若火焰熄滅，證明已集滿(mǎn)

試題分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答，圖中儀器a的名稱(chēng)是酒精燈，b是集氣瓶。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)還生成氯化鈣和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O；由于要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，而該反應(yīng)是固液體在常溫下進(jìn)行的，故應(yīng)選擇“固液體不加熱型”的氣體發(fā)生裝置，故選A；由于實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑。
（3）由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，且能溶于水，而氧氣的密度也比空氣的密度大，且不易溶于水，因此既可用于收集CO2，又可用于收集O2的裝置只能是向上排空氣法收集，故選D；由于二氧化碳不可燃，也不支持燃燒，故可將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。
點(diǎn)評(píng)：熟記氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng)，是解題的關(guān)鍵；此外，本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)制取及性質(zhì)的敘述正確的是
A．氧氣能和大多數(shù)金屬反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B．磷在氧氣中燃燒生成二氧化磷
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a                 ，b              。
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為           ，收集氧氣可以選擇裝置            （填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為       ，其中二氧化錳所起的作用是       ；則發(fā)生裝置應(yīng)選     ；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，應(yīng)該采取的措施有        。
①降低液體反應(yīng)物的濃度 ②減慢液體的滴加速度   ⑨加熱反應(yīng)物
（4）我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)： 
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)                 質(zhì)量；
②充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干回收二氧化錳；
③再稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量的目的是                   ，
④最后請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的方法（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

A            B           C         D        E             F
（1）儀器a的名稱(chēng)為                   。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：選用的藥品是               （寫(xiě)名稱(chēng)）；收集二氧化碳?xì)怏w選用的裝置是                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂。此時(shí)水作為
A．反應(yīng)物B．催化劑C．生成物D．稀釋作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)A中為了防止生成物擴(kuò)散到空氣中污染空氣，集氣瓶中最好放入__________溶液。
(2)B實(shí)驗(yàn)通過(guò)量筒中________變化可測(cè)出氧氣的體積。
(3)寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。
(4)D實(shí)驗(yàn)燒杯中水的作用是________________、________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(   )
A．硝酸銨溶于水放出大量的熱B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是         。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為     ，所選用的發(fā)生裝置是   （填字母序號(hào)）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為         。收集一瓶二氧化碳所選用的裝置為         （填字母序號(hào)）。收集二氧化碳時(shí)，需要驗(yàn)滿(mǎn)，具體操作是將燃著的木條放在瓶口，若觀察到         ，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示，有關(guān)氧氣的三個(gè)反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是
A．都是化合反應(yīng)
B．都是氧化反應(yīng)
C．生成物都是氧化物
D．甲和丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶?jī)?nèi)放液體的目的是一樣的

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