【題目】工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐，在高溫下通入空氣進行一系列反應(yīng)把鐵還原出來。

（1）通入空氣使固態(tài)的焦炭轉(zhuǎn)化為具有還原性的氣態(tài)物質(zhì)，轉(zhuǎn)化過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。

（2）赤鐵礦(主要成分為Fe2O3 )在高爐里反應(yīng)生成單質(zhì)鐵的化學(xué)方程式是______________________。

（3）汁算：

①氧化鐵(Fe2O3)的相對分子質(zhì)量是_________________________________；

②5000t含氧化鐵84％的赤鐵礦中，氧化鐵的質(zhì)量是__________________t；

③上述赤鐵礦理論上可煉得含鐵98％的生鐵_________________________t。

【答案】C+O2CO2 ，CO2+C2CO Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 160 4200 3000

【解析】

（1）焦炭在空氣為燃燒生成二氧化碳，生成的二氧化碳在高溫條件下與焦炭發(fā)生反應(yīng)，生成具有還原性的氣體一氧化碳；
故答案為：C+O2CO2，CO2+C2CO；
（2）在高溫條件下，一氧化碳還原氧化鐵得到單質(zhì)鐵和二氧化碳；
故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
（3）氧化鐵（Fe2O3）的相對分子質(zhì)量=56×2+16×3=160
5000t含氧化鐵84%的赤鐵礦中，氧化鐵的質(zhì)量=5000t×84%=4200t
5000t赤鐵礦中含鐵元素的質(zhì)量=4200t××100%=2940t
理論上可煉得含鐵98%的生鐵的質(zhì)量==3000t
故答案為：①160；②4200；③3000．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)和力學(xué)特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是(　　)

①石墨烯是一種新型化合物

②三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同

③金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)

④石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)和金屬相似

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

（1）實驗開始時，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_________；

（2）A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________；

（3）B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______，該裝置還有一個不足之處是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確使用化學(xué)用語是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，下列說法正確的是

A. H2O、H2O2、H2SO3中均含有氫分子

B. HCl、HClO、HClO3中氯元素的化合價依次降低

C. 、 、 表示的都是陽離子

D. C+ 2CuO 2Cu + CO2 ↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下：

資料查閱：已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度（20℃）如下表

物質(zhì)

K2CO3

K2SO4

KMnO4

溶解度/g

111

11.1

6.34

（1）KMnO4中錳元素的化合價為_____。上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____

（2）“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是（用化學(xué)方程式表示）_____

（3）結(jié)合流程和有關(guān)信息，補充完整由KMnO4和K2CO3混合溶液中結(jié)晶得到KMnO4晶體的實驗方案：蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、洗滌、干燥。

（4）“通CO2酸化”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3，若用稀硫酸酸化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2X，則X的化學(xué)式為_____，工業(yè)上不采用稀硫酸酸化的的原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：a 不得呈現(xiàn)異色；b 不得有異味；c 應(yīng)澄清透明；d 不得含有細菌和病毒。其中“b指標”可以通過______________操作達到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例：_______________

(4)下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號)。

①礦泉水　②自來水�、壅麴s水　④汽水�、萏撬�

(5)自來水廠處理水的過程中可以用________(填化學(xué)式)來消毒，從而達到消滅微生物的效果。

(6)①如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是________。

A 水可以溶解任何物質(zhì)

B 利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C 此裝置中活性炭只起到過濾的作用

D 利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水

②如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的作用呢？進行了如下探究。

（猜想）Ⅰ.CuO 不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________;

（實驗）用天平稱量0.2g CuO，取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）將猜想III補充完整：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

____________

__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的____________

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達式為________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的簡易裝置：

(1)請在圖示括號中用“+”“-”號標出正負極。______________ _______

(2)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能______________，這是_______氣；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以______，這是____氣。若正極收集到氣體10mL,則負極可以收集到氣體_____mL。這一變化的文字表達式為_________________________，屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。

(3)做該實驗需向水中加入少量的稀硫酸和氫氧化鈉溶液，其目的是_______

(4)下圖是水分子分解示意圖，請回答下列問題：該實驗過程中，發(fā)生變化的微粒是 ___________，沒有發(fā)生變化的微粒是_______________，此實驗驗證了在化學(xué)變化中______能分，而_______不能分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。

酸______，堿______。

（2）寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式。

②________________________________________________________；

④________________________________________________________。

（3）總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。請根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律。（寫兩點）

_____________________________________________；____________________________________________。

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